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初中生物教学课堂的生活化教学,需要在新课程标准的要求下真正意义上地落实到位.在初中生物教学活动中,既需要让学生提高自我的认知,也要让课堂内容本身帮助学生更好地投入到学习活动中去.针对于生活化教学活动的开展需求存在,本文将通过对课程内容的导入、课程氛围的营造、课程素材的选择、生活化场景的构建、教学知识点复习巩固以及课后练习作业的布置等方面来确保生活化教学活动得以在生物教学活动中更好地开展起来.引导生物教学活动能够提升学生的学习参与积极性,利用学生的学习兴趣来进一步地提高教学活动的开展效率.