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学前教育专业的实训教学应能使学生掌握基本的幼儿教学技能,并在幼儿教学实践中能很快上手。然而,现实所反馈信.包却体现为“缺乏实效性”。其中的问题,可以从实训内容设计的目的、手段、评价等三个环节来分析。通过对这些问题的分析和现状反思,优化措施的实施途径包括:深化对学前专业理实一体教学的认识、根据校本要求强化工学结合的教学意识、通过厘清实训教学的规律拓展实训方式、建立以学生为主体的教学效果评价体系等四个方面。