黄芩和黄柏对耐甲氧西林金葡萄球菌的疗效对比观察

来源 :中国医药指南 | 被引量 : 0次 | 上传用户:iours
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的了解黄芩和黄柏对耐甲氧西林金黄色葡萄球菌(MRSA)的体外抗菌活性。方法用琼脂扩散法和琼脂稀释法,检测黄芩和黄柏对100株MRSA的体外抗菌活性。结果黄芩对MRSA的MIC50、MIC90分别为0.84、6.7mg。黄柏对MRSA的MIC50、MIC90分别1.48、11.8mg。结论与黄柏相比较,黄芩更适合作为MRSA敏感的抗菌药物用于临床治疗。
其他文献
救死扶伤、医者仁心等等关于医院、医生的道德化评价,是建立在医者医疗水平高、医德高尚的基础上,并由患者正面回馈而形成的社会评价。但是,近年来也出现了医患关系紧张的社
[课例一](每个小组的桌上都放一个装了许多水的容器、一个透明的圆锥体容器和一个与圆锥体等底等高的透明圆柱体容器。教师讲台上放了一个装有水的透明容器和几个形状分别是圆
对低坝枢纽中常用的实用堰的堰流公式进行了计算误差分析,结合大源渡枢纽理论计算及模型试验的汇洪能力情况,得出当相对淹没度hs/Ho〉0.85时,理论计算泄洪能力可能产生较大误差,需要配合模
2004年9月国家教育部在广东省实行新课程改革实验,作为一名高中生物教师,在这几年的教学工作中有一些感想和体会,在此同大家交流一下。    一、对新教材的理解    新课改强调:教师用教材教,不是教教材;在教学过程中教材只是最重要的课程资源,教师应以学生发展为本,通过师生互动、自主探究、合作学习等方法达到教学相长。新教材特别注重学生的自主学习,又强调了教师的学法指导,使学生真正学会、会学。教师需要
张德波,研究生学历。参加工作22年来,他从一名普通的数学教师逐步成长为一名优秀的示范高中校长。凭借“求是、向上、笃行、创新”的工作作风和对教育事业的不懈追求,为学生的“
可变线路定制公交软件主要针对城郊区域低密度需求地区乘客的接载不便等问题,利用最短路程、最经济以及乘客等待时间最短3种规划路线方式,开发了一款可变线路运行方式的软件
课堂提问是一种重要的教学手段,也是一门教学艺术。作为一名数学教师,就数学课堂提问谈谈自己的看法。  一、提问要有科学性  要考虑本节课的教学目的,围绕教学中的重点、难点和关键设计问题,不要信手拈来,离题万里,也没有必要在次要的枝节上喧宾夺主。   例如在讲三角形角平分线的性质时可进行以下提问。  提问1:三角形中有哪些重要线段  提问2:你能作出这些线段吗?直接点出主题,言简意赅,目的清楚。  设
课堂提问是一种常规的教学手段,在提问过程中,教师要注意提问的方式方法。当然,适当时,教师可以出让提问的主动权,这样更能激发学生学习的积极性。只有这样,教师才能多角度、
护理教育必须提高学生的全面素质,提高学生适应社会的能力,将传授知识、培养能力和提高素质融为一体。如何对护理专业学生开展素质教育,培养基础扎实、素质优良、适应能力强
《公路工程施工危险源辨识指南》出台的目的就是对施工现场存在的危险、有害因素进行识别、分析和评价,提出预防监控和治理措施,为公路工程施工企业开展有效预防施工现场事故