切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
中华中医药学会在京召开编制“十三五”发展规划专家座谈会
中华中医药学会在京召开编制“十三五”发展规划专家座谈会
来源 :中医药临床杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lxf13098900158
【摘 要】
:
2015年2月7日,中华中医药学会在京召开编制“十三五”发展规划专家座谈会。会上,国家卫生计生委副主任、国家中医药管理局局长、中华中医药学会会长王国强指出,学会编制“十三五
【出 处】
:
中医药临床杂志
【发表日期】
:
2015年2期
【关键词】
:
中华中医药学会
编制
专家
国家中医药管理局
中医药工作
计生委
王国强
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
2015年2月7日,中华中医药学会在京召开编制“十三五”发展规划专家座谈会。会上,国家卫生计生委副主任、国家中医药管理局局长、中华中医药学会会长王国强指出,学会编制“十三五”发展规划要把握新时期中医药工作的新常态、新需求、新定位。
其他文献
民营经济开发小区发展中存在的问题及对策
期刊
民营经济
开发小区
发展
对策
当前基层森林公安科技强警工作中存在的问题及对策
近年来,通过“金盾工程”的实施和“三基”工程建设的全面开展,大幅度提高了基层森林公安工作的科技含量,有力地推进了基层森林公安科技强警战略的进程。但是,就目前而言,基层森林
期刊
科技强警
森林公安
金盾工程
科技含量
公安工作
公安机关
本科护生配置专业导师的需求调查
目的:了解本科护生对专业导师配置的态度和要求,为辅导员和专业导师学生工作双轨制的实施创造条件;方法:使用自制封闭式《专业导师需求调查问卷》对我校护理专业和临床医学专业
期刊
本科护生
配置
专业导师
undergraduate nursing students
professional
tutor
PBL教学方法在中医骨伤科学临床教学中应用研究
以问题为基础的教学方法(problem based learning,简称PBL),是当今高校比较推崇的一种教学方法,我们自2014年10月-2016年2月在中医骨伤科学临床实践教学中采用PBL教学方法,取得
期刊
PBL教学方法
中医骨伤科学
临床教学
PBL teaching method
osteology and traumatology of tradition
丹红注射液治疗急性脑梗死临床观察
目的:观察丹红注射液治疗脑梗死的疗效。方法:120例患者随机分为2组各60例,治疗组给予丹红注射液静滴,对照组给予舒血宁注射液静滴,2组疗程均为14d。结果:治疗组有效率明显高于对照
期刊
急性脑梗死
丹红注射液
舒血宁注射液
神经功能
疗效对照
注意“三基”工程建设的四个误区
“三基”工程建设已进入决战之年,对照某局提出的5大项20个小项的任务目标,观察各单位的行动,可谓总体平稳,亮点频闪。但综合调研的情况也发现,部分单位的“三基”工程建设工作在
期刊
工程
误区
单位
基础
情系灾区群众 哀悼遇难同胞
四川汶川地震灾情牵动着每一个中华儿女的心,云南省保山市隆阳区森林公安分局积极响应区委、政府和上级森林公安机关的号召,在干好本职工作、维护好林区治安秩序、保护好生态安
期刊
灾区
森林公安
地震灾情
公安机关
本职工作
治安秩序
生态安全
隆阳区
谈弹簧、电阻、电容器的串、并联
类比法在物理教学中有独特而巧妙的作用,如果在教学中能巧妙而恰当地运用类比法,可以起到触类旁通、举一反三的作用。下面以弹簧、电阻、电容器的串、并联为例进行说明。 一、弹簧的串、并联 1.串联 如图1,由各弹簧所受外力相等得F=F1=F2①,由总伸长量x=x1 x2得Fk=F1k1 F2k2②,由①②得1k=1k1 1k2,即k=k1k2k1 k2,所以,弹簧串联后的劲度系数减小,且串联的弹簧越
期刊
电容器
弹簧
电阻
并联
物理教学
触类旁通
举一反三
类比法
高中数学教学中多媒体的合理应用
计算机和信息技术的高速发展为现代教育技术提供广阔的舞台,告别传统的“一支粉笔、一块黑板、一本书”的教学方式.通过多媒体的图形和动画处理功能及活灵活现的“屏幕教学”激发学生的想象力和创造力,提高学生的学习兴趣,同时实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式的革新,拓宽了师生之间的交流途径,提高课堂教学的有效性.多媒体辅助教学在高中数学教学中的广泛应用,加大了课堂教学的容量,但使用时也存在
期刊
多媒体辅助教学
高中数学教学
合理应用
课堂教学
教学方式
技术提供
现代教育
信息技术
巧设地理情境 点燃学习热情
新课改倡导的自主学习、合作学习、探究学习模式,都必须以学生积极主动的参与为前提,否则就难以形成。实践证明,学生参与地理课堂教学活动的主动性、积极性、深广度,会直接影响课堂教学的效果。笔者认为在教学中合理创设情境,可有效吸引学生,激发他们学习地理的兴趣,是提高地理教学质量的有效途径之一。 地理情境教学,是指在教学过程中为了达到既定的教学目的,从教学需要出发,引入、制造或创设与教学内容相适应的具体场
期刊
地理知识
学习热情
创设情境
课堂教学活动
学生参与
探究学习模式
学生主动参与
全面和谐发展
与本文相关的学术论文