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摘 要 在当前的小学教育阶段当中，委婉语在英语教学中的应用十分关键，对处于小学阶段的学生有着切实的重大意义，所以教师应当加强对其的深入分析和系统性的研究。文章将针对这一方面的内容展开论述，详细的分析了委婉语在小学英语教学中的应用的重点和难点，同时对应用过程当中应当掌握的原则和教学的主导思想理念等进行了综合性的分析，旨在以此为基础更好的实现教育质量和教学水准的同步增强。
关键词 委婉语在小学英语教学中的应用；研究分析；教学思想；教学方式
中图分类号：G623.31
引言
委婉语是一种语言的现象，同时也属于文化现象的范畴。从实际的交际角度进行分析，委婉语的一个相当大的特征就是含蓄并且有着一定的间接性。充分的运用委婉语不仅可以使得说话显得更加具有礼貌性，同时还可以取得对方的认可，所以委婉语在实践的教学过程当中有着相当重大的意义，在小学阶段即对学生进行该方面的教学，对提高其英语语感、语序等十分有益，可以为其将来的英语学习打下坚实基础！需要注意的是当前委婉语在实际的交际过程当中是一种相当理想的交际方式，可以取得相当好的效果，是一种特殊的、有着重大意义的语言表达形式，同时，委婉语也是广大教师在小学教学过程当中需要注重的一种跨文化交流的重大表达方式。在当前实践的英语课堂教学过程当中应当注重对委婉语的讲解，同时加入部分文化背景知识，以使得学生更加灵活的接受并加以运用。
1. 委婉语的起源和作用分析
在小学英语教学中委婉语的应用过程当中明确其起源，对于后续教学工作的发展和更好的实现教育理念的创新及小学生中学、大学阶段的英语学习有着重大的意义，所以在实践当中还应当重点的加强对此方面内容的系统性的分析。
委婉语是一种语言的修辞，同样的也是一种文化现象，因为委婉语具有较强的说服力以及修饰的效果，所以在实践的应用过程当中并不会使得人们产生厌恶的心理。在当前英语的交际过程当中委婉语已经逐步的成为了一种不可分割的组成部分，同时也是当前社会研究的重点项目之一。在实际的交际过程当中一些语言直接的进行表达会使得产生一种不礼貌以及轻浮的现象，所以在公众场合为了更好的避免上述情况还应当注重委婉语的使用，以更好的消除其中的消极因素，表现出更加强大的交际能力。在实践的教学过程当中不仅应当很好的结合当前时代发展的现状制定出科学化的教学方案，同时还应当为了更好的实现教学的有效性，结合学习过程当中的逻辑能力、思维能力以及合作能力等，制定出完善的教学措施，实现教学工作质量的不断向前发展。在今后委婉语在英语教学中的应用模式改革之中还应当严格的遵循相关原则，不断的实现教学内容以及教学观念的及时转变。
2. 委婉语在小学英语教学中的应用概述
根据上文针对起源进行研究可以更好的委婉语在英语教学中的应用原则和思想。下文将针对委婉语在英语教学中的应用的对策和方案等进行分析，旨在以此为基础更好的实现教育工作和教学理念的创新发展。
委婉语在小学英语教学中的应用教学是使得小学生的语言思维能力得到全面增强的一个关键性的阶段，在此阶段之中针对小学生的教育，还应当以今后的发展为基础环节，这一点是切实的增强学生发展的关键点。在委婉语在小学英语教学中的应用教学过程中广大教师以及小学生家长应当引起对工作的高度重视，在充分的开发了小学生思维能力的基础之上，还应当注重教学方式的恰当性，这样不仅可以取得事半功倍的效果，同时还可以使得小学生的英语基础知识更为扎实。
在教学过程中，教师徐特别注意小学阶段的学生，心智尚未成熟，易受到打击的特性，教师在评价学生的时候，要充分考虑到学生的心理承受能力常用委婉语来掩饰。如a stupid student（愚蠢的学生）被称为a slow learner or underachiever（未充分发挥潜力的学生）；谈到学习成绩差的学生（below average student）时：She/He is working at her/his own level（她/他在根据自己的水平学习）；说can do better work with help（有别人帮助可以学得更好些）比直接说学生slow（迟钝）或stupid（笨）更好些，用这些委婉语来批评小学生既能起到教育作用，又能起到维护小学生的幼小的心灵，从而缩小了师生间的距离，融洽了课堂气氛。而学生对老师崇敬之情也會油然而生，从而真正起应有的教育效果。
有些读音构词及语法也因委婉语的需要而发生变化。
（1）读音：例如laboratory的重音后移。Laboratory的重读在第一个音节，同lavatory的读音相近，为了避免不愉快的误会或联想，重读后移一个音节，又如特殊疑问句（如What are you going to do ？）句末不用升调，而应该用降调，但人们为了客气，如不改变句型时就往往改用低升调，对方听了感到比较亲切和更有礼貌。
（2）构词：在构词方面的委婉语比较常见的形式是缩略。如Ladies’（代替Ladies’Room），W.C（代替water closet），lav（代替lavatory）等。
广大教师应当不断的增强自身的综合素质和教育水准，对于广大教师而言，应当不断的通过实践来实现自身教学经验的丰富和完善，并且对教学的形式和内容进行一定程度的创新，保证委婉语在英语教学中的应用的有效性和针对性。此外在实践的教学过程当中还应当及时的转变传统的教育方式，为小学生创造一个相对宽松、愉快的课堂环境，使得学生可以在一个相对愉快和轻松的氛围中学习英语，这样利于实现交流和提升。
3. 结束语
总的来讲加强教学中委婉语的应用有着重大的意义，正如上文所分析到的，委婉语是一种语言的现象，同时也属于文化现象的范畴。从实际的交际角度进行分析，委婉语的一个相当大的特征就是含蓄并且有着一定的间接性。综上所述，根据对当前的教学过程当中委婉语的应用以及其起源等进行系统性的分析，从实际的角度着手对教学过程当中应当注重的思想和核心的理念等进行集中性的分析，旨在以此为基础更好的实现现代化教学工作的改革和不断的向前发展，使得小英语教学工作的建设可以进入至一个崭新的阶段之中。
参考文献
[1] 《牛津高阶英汉双解词典（第四版增补版）》北京[M].商务印书馆 2002年1月
[2] 刘寅齐 “英语委婉语：特点、构造及应用” 《外语与外语教学》[J].2000年第8期
作者简介：王连娟 1985年2月生，女，山东郯城人，山东省临沂市郯城县李庄镇沙墩中心小学，老师。
关键词 委婉语在小学英语教学中的应用；研究分析；教学思想；教学方式
中图分类号：G623.31
引言
委婉语是一种语言的现象，同时也属于文化现象的范畴。从实际的交际角度进行分析，委婉语的一个相当大的特征就是含蓄并且有着一定的间接性。充分的运用委婉语不仅可以使得说话显得更加具有礼貌性，同时还可以取得对方的认可，所以委婉语在实践的教学过程当中有着相当重大的意义，在小学阶段即对学生进行该方面的教学，对提高其英语语感、语序等十分有益，可以为其将来的英语学习打下坚实基础！需要注意的是当前委婉语在实际的交际过程当中是一种相当理想的交际方式，可以取得相当好的效果，是一种特殊的、有着重大意义的语言表达形式，同时，委婉语也是广大教师在小学教学过程当中需要注重的一种跨文化交流的重大表达方式。在当前实践的英语课堂教学过程当中应当注重对委婉语的讲解，同时加入部分文化背景知识，以使得学生更加灵活的接受并加以运用。
1. 委婉语的起源和作用分析
在小学英语教学中委婉语的应用过程当中明确其起源，对于后续教学工作的发展和更好的实现教育理念的创新及小学生中学、大学阶段的英语学习有着重大的意义，所以在实践当中还应当重点的加强对此方面内容的系统性的分析。
委婉语是一种语言的修辞，同样的也是一种文化现象，因为委婉语具有较强的说服力以及修饰的效果，所以在实践的应用过程当中并不会使得人们产生厌恶的心理。在当前英语的交际过程当中委婉语已经逐步的成为了一种不可分割的组成部分，同时也是当前社会研究的重点项目之一。在实际的交际过程当中一些语言直接的进行表达会使得产生一种不礼貌以及轻浮的现象，所以在公众场合为了更好的避免上述情况还应当注重委婉语的使用，以更好的消除其中的消极因素，表现出更加强大的交际能力。在实践的教学过程当中不仅应当很好的结合当前时代发展的现状制定出科学化的教学方案，同时还应当为了更好的实现教学的有效性，结合学习过程当中的逻辑能力、思维能力以及合作能力等，制定出完善的教学措施，实现教学工作质量的不断向前发展。在今后委婉语在英语教学中的应用模式改革之中还应当严格的遵循相关原则，不断的实现教学内容以及教学观念的及时转变。
2. 委婉语在小学英语教学中的应用概述
根据上文针对起源进行研究可以更好的委婉语在英语教学中的应用原则和思想。下文将针对委婉语在英语教学中的应用的对策和方案等进行分析，旨在以此为基础更好的实现教育工作和教学理念的创新发展。
委婉语在小学英语教学中的应用教学是使得小学生的语言思维能力得到全面增强的一个关键性的阶段，在此阶段之中针对小学生的教育，还应当以今后的发展为基础环节，这一点是切实的增强学生发展的关键点。在委婉语在小学英语教学中的应用教学过程中广大教师以及小学生家长应当引起对工作的高度重视，在充分的开发了小学生思维能力的基础之上，还应当注重教学方式的恰当性，这样不仅可以取得事半功倍的效果，同时还可以使得小学生的英语基础知识更为扎实。
在教学过程中，教师徐特别注意小学阶段的学生，心智尚未成熟，易受到打击的特性，教师在评价学生的时候，要充分考虑到学生的心理承受能力常用委婉语来掩饰。如a stupid student（愚蠢的学生）被称为a slow learner or underachiever（未充分发挥潜力的学生）；谈到学习成绩差的学生（below average student）时：She/He is working at her/his own level（她/他在根据自己的水平学习）；说can do better work with help（有别人帮助可以学得更好些）比直接说学生slow（迟钝）或stupid（笨）更好些，用这些委婉语来批评小学生既能起到教育作用，又能起到维护小学生的幼小的心灵，从而缩小了师生间的距离，融洽了课堂气氛。而学生对老师崇敬之情也會油然而生，从而真正起应有的教育效果。
有些读音构词及语法也因委婉语的需要而发生变化。
（1）读音：例如laboratory的重音后移。Laboratory的重读在第一个音节，同lavatory的读音相近，为了避免不愉快的误会或联想，重读后移一个音节，又如特殊疑问句（如What are you going to do ？）句末不用升调，而应该用降调，但人们为了客气，如不改变句型时就往往改用低升调，对方听了感到比较亲切和更有礼貌。
（2）构词：在构词方面的委婉语比较常见的形式是缩略。如Ladies’（代替Ladies’Room），W.C（代替water closet），lav（代替lavatory）等。
广大教师应当不断的增强自身的综合素质和教育水准，对于广大教师而言，应当不断的通过实践来实现自身教学经验的丰富和完善，并且对教学的形式和内容进行一定程度的创新，保证委婉语在英语教学中的应用的有效性和针对性。此外在实践的教学过程当中还应当及时的转变传统的教育方式，为小学生创造一个相对宽松、愉快的课堂环境，使得学生可以在一个相对愉快和轻松的氛围中学习英语，这样利于实现交流和提升。
3. 结束语
总的来讲加强教学中委婉语的应用有着重大的意义，正如上文所分析到的，委婉语是一种语言的现象，同时也属于文化现象的范畴。从实际的交际角度进行分析，委婉语的一个相当大的特征就是含蓄并且有着一定的间接性。综上所述，根据对当前的教学过程当中委婉语的应用以及其起源等进行系统性的分析，从实际的角度着手对教学过程当中应当注重的思想和核心的理念等进行集中性的分析，旨在以此为基础更好的实现现代化教学工作的改革和不断的向前发展，使得小英语教学工作的建设可以进入至一个崭新的阶段之中。
参考文献
[1] 《牛津高阶英汉双解词典（第四版增补版）》北京[M].商务印书馆 2002年1月
[2] 刘寅齐 “英语委婉语：特点、构造及应用” 《外语与外语教学》[J].2000年第8期
作者简介：王连娟 1985年2月生，女，山东郯城人，山东省临沂市郯城县李庄镇沙墩中心小学，老师。