伴随着我国加入WTO，我国综合国力的不断增强，中国参与国际事务的机会越来越多，维护世界和平的使命越来越重，促进世界经济发展的责任越来越大，进而对英语专业人才的需求也越发旺盛，同时对人才的专业水准要求也越来越高，专门的英语专业培训工作越来越重要。但是在实际中我们发现，目前社会上对专业英语人才的需求似乎还是有很大的缺口。学习英语的人很多，精通英语的人不多，哑巴英语现象很普遍，发音不准的现象普遍存在。面对这样的情况，笔者深入到吉林省内民办教育培训机构进行了调研，通过调研了解了目前吉林省教育培训机构英语专业人才的现状，也对目前高校英语专业教育情况进行了反思。下面就我调研过程中的见闻和笔者的思考加以总结和阐述。
　　一、当前吉林省教育机构英语专业招聘现状
　　本次调研笔者在吉林省内选定了8家知名教育机构，作为该研究的调研对象，调查其招收英语专业学生的现状，并找出普遍性问题。这8家教育机构包括新东方、英孚、瑞思、环球雅思、韦思、新大陆、大桥外语、优胜教育，在走访调研过程中，笔者采取访谈、听课、问卷等形式，了解了吉林省这8家教育培训机构专业英语教师的现状，以及他们对英语教师的期望和要求标准。通过这系列的访谈，笔者了解到目前民办教育培训机构的发展势头良好，为社会、为企业等培养了一大批专业的英语人才。不找优秀英语教师活跃在这些培训机构的讲台上，发挥着重要作用。但是教育机构的负责人也坦言，一部分英语教师的专业素养和专业能力还不能满足目前教育培训的需要。他们需要一批了解西方文化，了解英语国家历史，掌握英语的表达和书面表达的能力，能流利流畅用英语表达，能将中西文化有效融合的教师，这样高端的人才在高校英语教育专业毕业生中比例小，而且毕业后都进入到对专业要求更高的政府部门，或留校任教、专业翻译等，能应聘到民办教育机构做教师的人数不多。大多数英语专业毕业人员在中小学任教的比较多，也有进入一般企业进行英语翻译工作的。我走访的8家专业英语培训机构，一部分培养的是欲出国深造的高端英语人才，一部分是针对中小学生进行课外培训。他们对英语人才的需求程度不一样，但是专业能力要求是一样的。
　　二、教育培训机构对英语专业人才需求和期待
　　这八家教育培训机构虽然为民办，但是规模和质量都是皆有口碑的，在吉林省乃至全国都有一定的声誉，也为英语人才的培养作出了极大的贡献。在和机构负责人座谈时，他们很坦诚地发表了自己的想法。在一些毕业生眼里，到民营教育培训机构工作不是他们的首选，是在进入更好的部门工作无望后才选择民营办学机构，而且这部分人也不十分安心目前的工作。已经在这里工作几年的人员，也不同程度地产生了职业倦怠感。尤其是针对出国留学出国培训的高端培训机构，更是需要一批高精尖的英语专业人才。这里要求的不仅是能说英语，而是要在英语教学中融入英语国家的文化，英语国家的发展史，让学员充分了解即将去往的目的地国，对学生未来的留学生涯有帮助作用。同时要求这些老师有较强的口语交际能力、口头翻译能力、书面翻译能力。但是目前的实际状况不是特别令人满意，需要继续改进，或者继续引进更加专业的优秀人才。
　　三、高校英语专业教育的现状
　　作为一名高校英语专业的学生，在日常的学习生活中感到学生的学习积极性不高，学习目的也不十分明确。教师的教学也有待改进，比如教学模式老化、教学方法古板、教学设计传统、教學不能与时俱进等现象，依然在一定程度上掣肘着英语专业人才的培养。英语专业的学生学习还需要和文化融合，和市场需求零距离，这样才能培养出适应社会发展需要的英语人才。
　　四、以社会需求为导向的高校英语教育改进方向
　　传统的高校英语教学中，供给方居于主导地位，由教学管理者和教师制定教学大纲、教学方法和内容，造成了英语“人人学，人人都通一点点”，却无法通过英语进行交际，更不用提使用英语介绍中文的某件物品或者解说某个事件。而市场的另一方——用人单位和企业出现了招不到合格英语人才的尴尬局面。基于此，高校英语教学需要从社会实际需求的层面实现向应用型的转变。高校英语教学是一门语言学课程，虽然是语言学，但是人文、历史等内容的教学也是不可或缺的。大学的发展与学生的就业有密切关系，学生的就业率往往是评价一所高校的核心因素。高校的英语教学应该是以市场需求为导向，校企合作培养英语人才，不失为一条渠道，有针对性地培养市场所需人才，为各个企业、各个部门量身定制专门人才。同时建议高校进行市场调查，充分了解目前市场所需人才走向，然后按需培养人才，从而有效提高教学质量，提高学生的就业率。为了培养高素质的应用型人才，更好地提高人才培养质量、优化专业建设，高校设定的培养目标应贴近社会实际，高校应了解市场对于英语专业学生的需求状况，从而为在校生的自我发展以及应用技术型大学的外语专业建设提供真实的帮助。
　　【作者简介】魏静茹，赵梦敏，吉林外国语大学。