【摘 要】
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目的:探讨职业院校实施1+x母婴护理证书的思考与举措.方法:选择本职业院校2018级两个班级的助产专业学生97名作为研究对象,根据随机数字表法分为观察组48名与对照组49名.对照
【机 构】
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新疆昌吉职业技术学院,新疆 昌吉,831100
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目的:探讨职业院校实施1+x母婴护理证书的思考与举措.方法:选择本职业院校2018级两个班级的助产专业学生97名作为研究对象,根据随机数字表法分为观察组48名与对照组49名.对照组给予常规教学与考核管理,观察组给予实施1+x母婴护理证书的教学与考核管理,两组教学观察时间为3个月.结果:教学后观察组的理论、操作考核评分显著高于对照组,差异对比显著(P<0.05).观察组教学后的职业认同感评分都显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:职业院校实施1+x母婴护理证书能提高助产专业学生的理论、操作能力,且会提高其职业认同感.
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