基于1+X证书制度下高职院校“新型”教材开发

来源 :新教育时代电子杂志(学生版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:foxmaj
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在1+X证书制度前提下,通过对职业教育教材的研究,提出 “新”型教材开发的必要性,并对“新”型教材的开n发团队、呈现形式、教材内容确定方法、教材与教学模式配合等方面进行了探讨,以期能够为职业教育发展提供支n撑,为社会培养高质量职业技能人才。
其他文献
导学案是新课改下各学科、各学段教学领域应用比较普遍的一种教学工具,其不仅为学生预习、自学、实践提供了铺垫与助力,而且能满足不同学生的个性发展需要,进而达到切实提升教学的效能,更好促进学生认知能力发展的目的.处于小学阶段的很多学生,由于其心智发育尚不完善、健全、充分,且在学习方法、经验、能力上存在诸多缺憾.以致他们的数学学习离不开必要性认知工具的驱使与引领.而导学案则是建立在预设教学目标基础的必备引导方案,不仅方便了学生课前预习、课内自学、课后巩固的开展,还可以使各项教学任务、活动、项目的落实更具针对性、精
期刊
根据教育部门扎实推进“双减”工作真正落到实处的精神,为充分发挥好命题的导向作用,以改进教学,发展学生数学阅读能力,本文结合泉州市小学数学命题与析题评选活动,深入思考、将深度阅读与命题探索链接融合,提炼出三大策略:灵活转换,以“变”助读;变换提升,以“思”助读;解释应用,以“理”拓读.命题突出现实性、针对性、创新性,真正达到“减负增效”的目的,更好地为教学服务,从而提升学生的数学核心素养.福建省教育厅针对各阶段学生的“数学错误归因”的问卷调查中有这样的一组数据:高考中约34%的学生,中考中约40%,小学约5
期刊
高职院校商务英语教学中融入课程思政,需要构建全方位的思政教学体系。教师在商务英语教学过程中推进课程思n政,可以帮助高职学生树立正确的价值观念,提高学生的综合素质。鉴于此,本文以高职院校商务英语课程为着手n点,分析商务英语课程的特点,探讨如何推进商务英语课程思政教学改革,促进高职学生综合素质提升。
在高等教育大众化背景下,高校更加注重自身的内涵发展。为确保高校可持续健康稳定发展,保证资金、资产安n全、完整,并得到合理有效利用;保证会计信息真实、准确;保证有关法律法规、规章制度的贯彻实施,对高校后n勤工作事前、事中、事后全过程制定一系列控制方法、保证措施和业务流程尤为重要。通过高校后勤内部控制体系n的建构,达到后勤工作规范有序运行的目的。
阅读作为国家、民族用来传承文化经典的主要方式,受到社会的广泛关注。我国政府也在重要会议上为大力推动全n民阅读做宣传,同时还被多次写入政府工作报告。推广全民阅读是我国经济社会发展的重要战略,同时也是推动人类n社会发展的主要依据。在我国提出“建设特色社会主义社会,实现民族伟大复兴”的目标后,文化和旅游部开始组织n开展各种形式的阅读活动,将构建全民阅读体系作为主要发展战略手段,同时对于图书馆阅读活动的推广表示大力支n持,也将在需要时提供必要的帮助。本文将以图书馆的阅读推广工作为抓手,旨在发掘一条全新工作模式以全
现代科技发展催生的新产业新业态新模式不断涌现,读者对图书的多样化、多层次需求更加迫切,为图书馆发展提n供新的机遇和挑战。目前,公共图书馆文献资源建设存在文献购置费短缺、文献资源收藏质量不高、书架中许多高质n量文献未被使用等现象,文献资源建设质量受到影响。为适应时代的发展,文献资源建设应打破“小而全”“大而n全”等思想束缚,以读者需求为落脚点进行文献选择,最大限度满足读者对文献需求,以达到“藏以致用”的效果,n所以公共图书馆植根读者需求的文献资源建设的探索是必要的。
立足整体,有序设计单元教学,可突破传统课时教学中碎片化设计局限,有效解决目前教学中存在的缺陷与不足,落实核心素养培养目标,促进学生核心素养发展.高中物理知识难度较大,单课时教学不利于学生建立整体化知识构架.为在高中物理教学中促进学生学科核心素养发展,本文重点结合物理学科核心素养,提出高中物理单元教学设计思路,并以牛顿运动定律这一单元为案例探讨单元教学设计.近年来,物理学科教学改革持续推进,但目前很多教育者依旧保持单一课时教学模式,各项教学活动均基于单一课时进行备课、听课、上课、评课等,对课时之间的关联有所
期刊
针灸推拿学是中医学中较为重要的科目,学生在学习过程中不仅需要较强的中医理论,同时也需要在实践过程中觉n悟,学以致用。但在实际教学过程中,学生受益程度不同,对知识理解也存在着差异,造成部分学生理论与实践未n达到相融合的效果。为更好地弘扬中医知识,让学生真正认识到针灸推拿学在未来实践的重要性,本文针对情景启n发式教学在针灸推拿学教学中的开展意义做出分析,从而提高学生的理论和实践操作水平,达到理想教学效果。
2020年春天,我应邀参加了洛阳市的一次教研活动之后,与二三十位地理学家、教师一起考察孟津区会盟镇一段黄河景观.会盟镇位于洛阳城北的孟津东部,东接巩义,南依邙山,西连白鹤,北临黄河.rn在先品尝了非物质文化遗产铁谢李松祖传羊肉汤泡饼之后,沿着汉光武帝刘秀陵墓东侧的河图路向北走,10分钟左右便来到了会盟镇的黄河岸边.
期刊
教育部新颁布的课程改革标准中指出:“音乐教学要对多种音乐艺术形式进行综合;音乐要同戏曲、舞台剧、影视n剧等其他艺术形式综合;音乐与艺术之外的其他学科的综合。”作为对传统音乐教育理念的突破,注重音乐教育的系n统性,不仅是音乐本身性质的回归,也是长期音乐教育改革的规划。要实现新课程改革标准提出的音乐综合教学,必n须具备音乐教师的综合素质。那么,在实施“新课程标准”的新形势下,音乐教师需要什么样的素质呢?基于此,本n文就一个好的音乐教师应该具备哪些素质进行了探讨。