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建构主义理论是当代一种新的教育主流思想，已被教育界人士广泛认同，它在认识论、学生主体观、教学观等方面具有独到的见解，对我国全面实施素质教育，实行新一轮课程改革具有积极意义。本文通过在中学生物学教学的一些具体案例，阐述问题情境的创设在生物教学中的应用。
让学生的心灵涌动——探索生物教学中问题情境的创设
【摘 要】
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建构主义理论是当代一种新的教育主流思想，已被教育界人士广泛认同，它在认识论、学生主体观、教学观等方面具有独到的见解，对我国全面实施素质教育，实行新一轮课程改革具有积极意
【机 构】
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福清三山中学,福建教育学院
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2007年9期
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