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新课程改革政策迫切要求改变初中英语教学渗透传统文化评价机制，但传统的评价机制理念已经根深蒂固，并占据主导地位。因此，只有变革评价机制的传统方式，创新出一套适合初中英语教学的评价机制，才能推动传统文化在英语教学中的有效渗透。
初中英语教学渗透传统文化评价机制研究
【摘 要】
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新课程改革政策迫切要求改变初中英语教学渗透传统文化评价机制，但传统的评价机制理念已经根深蒂固，并占据主导地位。因此，只有变革评价机制的传统方式，创新出一套适合初中英语教
【机 构】
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贵州省松桃县蓼皋中学,贵州省松桃县民族寄宿制中学
【出 处】
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赢未来
【发表日期】
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2017年24期
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