【摘 要】
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儿童在成长发展的过程中会出现各种复杂问题,而小学生学校适应的影响因素对学生发展起着关键性的作用。早期(如幼儿园和小学)形成的安全型、支持型的师生关系有助于同伴关系
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儿童在成长发展的过程中会出现各种复杂问题,而小学生学校适应的影响因素对学生发展起着关键性的作用。早期(如幼儿园和小学)形成的安全型、支持型的师生关系有助于同伴关系的乐观定位,可以减少儿童之间的疏远,它会通过影响学生的学习行为以及学生对学校活动的参与,对学生的学习成绩产生积极的影响。而师生之间的冲突与儿童对幼儿园或学校的厌恶情绪和逃学行为呈正相关,与儿童对幼儿园或学校的喜爱以及课堂合作行为呈负相关。
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