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摘要：随着现代社会经济的发展和科技的进步，人们的生活质量得到提高。从大学生校园生活实际来看，盈余的生活费或兼职费用增多，一些学生有投资理财的诉求。而大学生对投资理财市场的了解不够深入，了解或学习理财知识多半会依托互联网进行。因此笔者就大学生投资理财的实际情况，以及导致学生出现理财风险的问题进行分析，并提出相应的改进意见。
关键词：大学生;投资理财;现状;影响因素
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-29-155
引言
目前，银行依托于互联网平台将各类理财产品推出，公众能根据自身的需求或喜好，选择适合自己的理财产品。大学生作为新事物接受能力较强的群体，在互联网时代受各类宣传信息的影响，往往具备一定的投资意识。大学生理财的虽然资金条件有限，且购买能力不足，但是千万计的大学生群体，依然能振兴互联网金融行业。全面分析大学生投资理财现状，为大学生健康理财提供相关参考依据，是本文是分析的重点，具体内容如下：
一、大学生投资理财的情况分析
（一）大学生投资理财资金来源分类
就目前大学生的理财资金情况来看，已经参与投资理财项目的学生群体，理财资金来源主要是父母，而在学生生活费富足的情形之下，有一定的存钱意识，就能实现理财投资[1]。还有一部分学生会通过兼职的途径，获得理财投资的资金，少部分学生会利用助学金、贷款、借款的形式参与投资活动。大学生投资理财的资金来源较为广泛，但也需要警惕各类借款、贷款所导致的风险性问题。现如今网络宣传投资理财，其过高额的收益率往往会给大学生带来一种错觉，导致大学生群体出现非理性投资行为，这也是影响大学生健康发展的重要因素。
（二）大学生参与理财受氛围影响
大学生获取理财知识或投资渠道，一方面受到网络环境的影响，另一方面还受到其他环境条件的影响。有理财投资意识的大学生，会通过各种渠道获取理财方面的知识，比如新媒体以及传统媒体的结合，能给大学生强化理财诉求提供条件。另外就是学校參与构建的投资理财氛围存在着不足，在宣传和培训方面能提供的支持条件有限，理财教育少之又少。反观学生的家庭教育，不难发现绝大多数学生有参与理财投资的意向，都是来源于自身家庭的影响。父母的金钱观念、价值观念，从小对学生有耳濡目染的作用。除此之外，大学生群体也很容易受到从众心理与好奇心理的影响，有一个学生有投资理财的意向或付诸行动，身边的其他学生就可能会参与其中，可见周围人对大学生投资理财的影响较大。
（三）大学生参与投资理财的意向分析
大学生在投资理财的过程中，有意向参与投资是基础，但是学生会因为理财平台稀缺或产品收益率不稳定的原因，选择暂时不投资。大学生愿意花时间了解理财产品和理财相关信息，但金融机构或金融平台所创建的大学生专属理财产品数量较少。一些大学生会因为不满意平台或产品，导致自身投资理财的参与度不高。因此金融机构需要开发精准有效的理财产品，达成大学生的理财投资意向，满足其理财需求。
二、保障大学生健康投资理财的有效措施
（一）注重学生理财意识培养
理财投资本身就具备风险性，大学生有投资理财意向之后，需要对投资理财行为有正确认知。对个人资金进行规划管理，是大学生理财过程中的重要工作。闲置资金获得盈利是其次，培养个人的理财意识才是关键。大学生要有自我突破、自我发展的意识，树立正确的理财观念，才能有条不紊地参与投资理财项目[2]。大学生要全面提升个人的理财能力，将自身周边投资理财环境进行分析，在学校、家庭、周围人的影响之下，在生活中有侧重点的进行消费，进而养成良好的消费观念，实现理性消费的目的。大学生是否能控制开支，并认识到零钱积少成多的重要作用，在生活中杜绝盲目消费，从而完成资金聚拢与存储，为后期的投资理财奠定基础。
学校应该顺应市场发展情况，做好调查研究工作，给学生获悉金融知识提供机会与条件。了解经济发展形势与地方的经济状况，确定金融市场的发展动向，有自己的投资方法，并确定适合资金的投资方案，能从源头开始控制各类投资理财风险问题。
（二）构建投资理财环境
大学生在投资理财过程中，出现盲目性、随意性的问题，多半是受到环境影响，在投资理财的过程中，想要追求一定的经济收益，必然会面临风险性问题。因此需要帮助大学生建立良好的投资环境，使大学生在参与相关项目投资期间，保持良好的心态，做好金融市场的分析与判断。一方面学校需要加强教育引导，另一方面还需要根据国家政策要求，做好理财指导或日常化的信息推送。学校为拓展学生的投资理财能力，可以设置炒股、基金、债券投资相关的模拟活动，将大学生理财投资的参与度不断提升。学校有责任对学生加强风险指导，通过网络教育的途径，控制并减少大学生因为盲目投资而可能会出现的风险问题或经济损失。另外，学校也要引导学生平衡投资理财与学习生活之间的关系，不能因小失大，忽略自己作为大学生的本职工作，影响其正常学习。
从家庭投资理财引导来看，家长应提早对学生进行投资理财教育，让大学生能认识到理财的重要性。家长有良好的理财投资习惯，才能在潜移默化中，实现对学生投资理财意识的培养，为其在踏上社会岗位后的投资奠定基础。从小有规避风险的意识，必然能养成良好的投资理财习惯。
（三）有效把握大学生投资理财群体
金融机构在开展相关服务期间，要认识到大学生所拥有的资金条件有限，在投资理财过程中会受到诸多条件的限制，进而才能设计出优质投资理财产品，将消费市场拓宽。其次，在周期设置、优惠条件、收益结算等方面，金融机构要根据大学生的情况调控管理方案，将投资理财产品的吸引力提升，强化学生理财投资意识，让更多的大学生参与到相关项目之中[3]。
三、结束语：
大学生在投资理财的过程中，最终的理财收益会受到各类因素的影响。因此学校、家庭以及社会，要结合大学生实际情况，做好优质投资理财环境的构建，帮助大学生克服自身的思维局限性，使其具备良好风险意识与自我管理意识，完成投资理财相关目标。
参考文献
[1]程力维.大学生投资理财现状及影响因素研究——以泉州地区为例[D].
[2]郭晨，周玉斌.大学生投资理财风险认知情况与影响因素分析——以陕西师范大学为例[J].经营与管理，2016（5）：146-148.
[3]程力维.大学生投资理财现状及影响因素研究[D].
关键词：大学生;投资理财;现状;影响因素
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-29-155
引言
目前，银行依托于互联网平台将各类理财产品推出，公众能根据自身的需求或喜好，选择适合自己的理财产品。大学生作为新事物接受能力较强的群体，在互联网时代受各类宣传信息的影响，往往具备一定的投资意识。大学生理财的虽然资金条件有限，且购买能力不足，但是千万计的大学生群体，依然能振兴互联网金融行业。全面分析大学生投资理财现状，为大学生健康理财提供相关参考依据，是本文是分析的重点，具体内容如下：
一、大学生投资理财的情况分析
（一）大学生投资理财资金来源分类
就目前大学生的理财资金情况来看，已经参与投资理财项目的学生群体，理财资金来源主要是父母，而在学生生活费富足的情形之下，有一定的存钱意识，就能实现理财投资[1]。还有一部分学生会通过兼职的途径，获得理财投资的资金，少部分学生会利用助学金、贷款、借款的形式参与投资活动。大学生投资理财的资金来源较为广泛，但也需要警惕各类借款、贷款所导致的风险性问题。现如今网络宣传投资理财，其过高额的收益率往往会给大学生带来一种错觉，导致大学生群体出现非理性投资行为，这也是影响大学生健康发展的重要因素。
（二）大学生参与理财受氛围影响
大学生获取理财知识或投资渠道，一方面受到网络环境的影响，另一方面还受到其他环境条件的影响。有理财投资意识的大学生，会通过各种渠道获取理财方面的知识，比如新媒体以及传统媒体的结合，能给大学生强化理财诉求提供条件。另外就是学校參与构建的投资理财氛围存在着不足，在宣传和培训方面能提供的支持条件有限，理财教育少之又少。反观学生的家庭教育，不难发现绝大多数学生有参与理财投资的意向，都是来源于自身家庭的影响。父母的金钱观念、价值观念，从小对学生有耳濡目染的作用。除此之外，大学生群体也很容易受到从众心理与好奇心理的影响，有一个学生有投资理财的意向或付诸行动，身边的其他学生就可能会参与其中，可见周围人对大学生投资理财的影响较大。
（三）大学生参与投资理财的意向分析
大学生在投资理财的过程中，有意向参与投资是基础，但是学生会因为理财平台稀缺或产品收益率不稳定的原因，选择暂时不投资。大学生愿意花时间了解理财产品和理财相关信息，但金融机构或金融平台所创建的大学生专属理财产品数量较少。一些大学生会因为不满意平台或产品，导致自身投资理财的参与度不高。因此金融机构需要开发精准有效的理财产品，达成大学生的理财投资意向，满足其理财需求。
二、保障大学生健康投资理财的有效措施
（一）注重学生理财意识培养
理财投资本身就具备风险性，大学生有投资理财意向之后，需要对投资理财行为有正确认知。对个人资金进行规划管理，是大学生理财过程中的重要工作。闲置资金获得盈利是其次，培养个人的理财意识才是关键。大学生要有自我突破、自我发展的意识，树立正确的理财观念，才能有条不紊地参与投资理财项目[2]。大学生要全面提升个人的理财能力，将自身周边投资理财环境进行分析，在学校、家庭、周围人的影响之下，在生活中有侧重点的进行消费，进而养成良好的消费观念，实现理性消费的目的。大学生是否能控制开支，并认识到零钱积少成多的重要作用，在生活中杜绝盲目消费，从而完成资金聚拢与存储，为后期的投资理财奠定基础。
学校应该顺应市场发展情况，做好调查研究工作，给学生获悉金融知识提供机会与条件。了解经济发展形势与地方的经济状况，确定金融市场的发展动向，有自己的投资方法，并确定适合资金的投资方案，能从源头开始控制各类投资理财风险问题。
（二）构建投资理财环境
大学生在投资理财过程中，出现盲目性、随意性的问题，多半是受到环境影响，在投资理财的过程中，想要追求一定的经济收益，必然会面临风险性问题。因此需要帮助大学生建立良好的投资环境，使大学生在参与相关项目投资期间，保持良好的心态，做好金融市场的分析与判断。一方面学校需要加强教育引导，另一方面还需要根据国家政策要求，做好理财指导或日常化的信息推送。学校为拓展学生的投资理财能力，可以设置炒股、基金、债券投资相关的模拟活动，将大学生理财投资的参与度不断提升。学校有责任对学生加强风险指导，通过网络教育的途径，控制并减少大学生因为盲目投资而可能会出现的风险问题或经济损失。另外，学校也要引导学生平衡投资理财与学习生活之间的关系，不能因小失大，忽略自己作为大学生的本职工作，影响其正常学习。
从家庭投资理财引导来看，家长应提早对学生进行投资理财教育，让大学生能认识到理财的重要性。家长有良好的理财投资习惯，才能在潜移默化中，实现对学生投资理财意识的培养，为其在踏上社会岗位后的投资奠定基础。从小有规避风险的意识，必然能养成良好的投资理财习惯。
（三）有效把握大学生投资理财群体
金融机构在开展相关服务期间，要认识到大学生所拥有的资金条件有限，在投资理财过程中会受到诸多条件的限制，进而才能设计出优质投资理财产品，将消费市场拓宽。其次，在周期设置、优惠条件、收益结算等方面，金融机构要根据大学生的情况调控管理方案，将投资理财产品的吸引力提升，强化学生理财投资意识，让更多的大学生参与到相关项目之中[3]。
三、结束语：
大学生在投资理财的过程中，最终的理财收益会受到各类因素的影响。因此学校、家庭以及社会，要结合大学生实际情况，做好优质投资理财环境的构建，帮助大学生克服自身的思维局限性，使其具备良好风险意识与自我管理意识，完成投资理财相关目标。
参考文献
[1]程力维.大学生投资理财现状及影响因素研究——以泉州地区为例[D].
[2]郭晨，周玉斌.大学生投资理财风险认知情况与影响因素分析——以陕西师范大学为例[J].经营与管理，2016（5）：146-148.
[3]程力维.大学生投资理财现状及影响因素研究[D].