【摘 要】
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在幼儿园课程建设的过程中,我们尝试开展反思性教学.以生成活动《乘风破浪的小船》为例,追随儿童兴趣生成活动,开展儿童自己的课程;借助多种资源进行活动,解决儿童现实的需要
【机 构】
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江苏省苏州市,苏州高新区天都幼儿园
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在幼儿园课程建设的过程中,我们尝试开展反思性教学.以生成活动《乘风破浪的小船》为例,追随儿童兴趣生成活动,开展儿童自己的课程;借助多种资源进行活动,解决儿童现实的需要;教师全面融入发展活动,推进儿童深层次学习.作为管理者,指导教师关注活动的观察与记录,发现儿童多样的想法;针对幼儿的行为进行反思,推进实践多样的活动;反思教师的行为适时调整,助推幼儿深层次学习.在融入活动的过程中,和教师、儿童一起学习.
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