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喜欢猪,是因为小时候的我体弱多病,爷爷常带着我蹲在墙根下晒太阳,家里喂的小猪也常卧在墙根下陪我玩。
70年代农村的小孩儿,没什么玩具。为了逗我开心,爷爷就把小猪给我当玩具。每次爷爷伸手挠小猪的肚皮时,看到小猪很舒服的展开四条小腿伸着懒腰,我也会一骨碌躺在小猪身边,拍着肚皮叫着,让爷爷也给我挠挠。爷爷的手刚触及我的肚皮,我非但没有像小猪那样惬意的展腿伸腰,反而“咯咯咯”大笑不停,惊得正在闭目养神的小猪,“哼”地一声站起,躲得远远地瞧着我,好久不肯再回来。
羡慕猪,总想像猪一样生活,是因为少年时期的我非常淘气,常挨父母的教训,且每次挨训后,都会习惯性地跑到猪圈边那棵洋槐树下伤心。
当我泪痕满面地奔向那棵小树时,圈里的猪听到脚步声,误以为我给它送吃的,大摇大摆地走过来对着我“哼哼”叫,我生气地拾起一块土坷垃砸它,骂一句“烦人,瞧你猪头猪脑就知道吃”。此时,本来就撅着的小猪嘴儿撅得更高了。挨了一坷垃的猪却一点儿也不怒,见没吃的,又大摇大摆地走回到它的窝里躺下呼呼大睡。抱着小树暗自垂泪的我,就在心里默想:做头猪真好,吃饱了就睡,不会生气,也不会掉泪。
于是乎,五年级时,老师给了作文题目《我最喜欢的动物》,我便提笔写了猪。记得作文课上老师还把我的作文当范文来读,具体的内容已经模糊,但我作文里写的那首诗和同学们当时的哄笑,却永远留在了记忆深处。诗是这样写的:肥头大耳一身黑/吃饱缩成一大堆/世间烦恼无所谓/猪的目标吃和睡。记得老师禁住同学们的笑声,也笑咪咪地说:这诗写得蛮形象的嘛!
要升初中了,考試前为了鼓舞同学们的士气,老师让各自谈谈自己的远大理想。当问到我时,我几乎不假思索的脱口而出:我想像猪一样生活。同学们哄笑,老师则笑着叹了口气:唉!挺聪明的孩子,怎么搞得就胸无大志呢!哪能像猪一样,你瞧那猪就俩心眼儿,除了吃就是睡,你没听,说人笨时,总是说“笨得像猪一样”!傻孩子,往后咱可不能这么说了,省得人家笑话。
渐渐长大后,有了女孩儿的羞涩,不好意思再说自己向往猪的生活了,然而,随着人大心大,烦恼也日益增多,内心深处却更加强烈地渴望像猪一样简单快乐。
(摘自《《出国》》)
70年代农村的小孩儿,没什么玩具。为了逗我开心,爷爷就把小猪给我当玩具。每次爷爷伸手挠小猪的肚皮时,看到小猪很舒服的展开四条小腿伸着懒腰,我也会一骨碌躺在小猪身边,拍着肚皮叫着,让爷爷也给我挠挠。爷爷的手刚触及我的肚皮,我非但没有像小猪那样惬意的展腿伸腰,反而“咯咯咯”大笑不停,惊得正在闭目养神的小猪,“哼”地一声站起,躲得远远地瞧着我,好久不肯再回来。
羡慕猪,总想像猪一样生活,是因为少年时期的我非常淘气,常挨父母的教训,且每次挨训后,都会习惯性地跑到猪圈边那棵洋槐树下伤心。
当我泪痕满面地奔向那棵小树时,圈里的猪听到脚步声,误以为我给它送吃的,大摇大摆地走过来对着我“哼哼”叫,我生气地拾起一块土坷垃砸它,骂一句“烦人,瞧你猪头猪脑就知道吃”。此时,本来就撅着的小猪嘴儿撅得更高了。挨了一坷垃的猪却一点儿也不怒,见没吃的,又大摇大摆地走回到它的窝里躺下呼呼大睡。抱着小树暗自垂泪的我,就在心里默想:做头猪真好,吃饱了就睡,不会生气,也不会掉泪。
于是乎,五年级时,老师给了作文题目《我最喜欢的动物》,我便提笔写了猪。记得作文课上老师还把我的作文当范文来读,具体的内容已经模糊,但我作文里写的那首诗和同学们当时的哄笑,却永远留在了记忆深处。诗是这样写的:肥头大耳一身黑/吃饱缩成一大堆/世间烦恼无所谓/猪的目标吃和睡。记得老师禁住同学们的笑声,也笑咪咪地说:这诗写得蛮形象的嘛!
要升初中了,考試前为了鼓舞同学们的士气,老师让各自谈谈自己的远大理想。当问到我时,我几乎不假思索的脱口而出:我想像猪一样生活。同学们哄笑,老师则笑着叹了口气:唉!挺聪明的孩子,怎么搞得就胸无大志呢!哪能像猪一样,你瞧那猪就俩心眼儿,除了吃就是睡,你没听,说人笨时,总是说“笨得像猪一样”!傻孩子,往后咱可不能这么说了,省得人家笑话。
渐渐长大后,有了女孩儿的羞涩,不好意思再说自己向往猪的生活了,然而,随着人大心大,烦恼也日益增多,内心深处却更加强烈地渴望像猪一样简单快乐。
(摘自《《出国》》)