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以2017年全国新课标I卷42题为例,剖析高中学生在逻辑思维方面存在的问题及原因,提出对应的教学策略。结果发现,在审题过程中可以培养学生的判断能力,在因果分析中可以提升学生的比较能力,在角度选择中可以培养学生的推理能力,在要素分析中可以提升学生的综合分析能力。
高中地理逻辑思维问题的成因与教学策略
【摘 要】
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以2017年全国新课标I卷42题为例,剖析高中学生在逻辑思维方面存在的问题及原因,提出对应的教学策略。结果发现,在审题过程中可以培养学生的判断能力,在因果分析中可以提升学
【机 构】
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南宁市龙翔荆楚高级中学,南宁市第一中学
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2018年17期
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