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为了提高小学数学课堂教学效率和质量,文章论述了符号意识在小学数学课堂教学中的渗透方式,包括立足需要,唤醒学生符号意识;基于对比,体会符号的价值;借助运算,积累符号经验。
小学数学课堂教学中符号意识的渗透
【摘 要】
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为了提高小学数学课堂教学效率和质量,文章论述了符号意识在小学数学课堂教学中的渗透方式,包括立足需要,唤醒学生符号意识;基于对比,体会符号的价值;借助运算,积累符号经验
【机 构】
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贵州省威宁县牛棚镇红岩小学
【出 处】
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幸福生活指南
【发表日期】
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2019年9期
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