【摘 要】
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课堂教学在生物学教育中处于中心地位 ,课堂教学理所当然地应当成为科学素质教育的主战场。在课堂教学中充分挖掘教材中的科学素质教育因素 ,有计划、有步骤地重视科学素质培
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课堂教学在生物学教育中处于中心地位 ,课堂教学理所当然地应当成为科学素质教育的主战场。在课堂教学中充分挖掘教材中的科学素质教育因素 ,有计划、有步骤地重视科学素质培育的有机结合、渗透 ,会使学生自然而然地受到科学素质的陶冶 ,在潜移默化中不知不觉地接受这种培养。本文结合高中“生物进化学说”一节的教学 ,谈谈从以下几方面进行科学素质教育的尝试 :1 科学情感的教育科学情感主要是指对科学的热爱 ,渴求科学知识 ,关心自然 ,对自然事物和所发生的现象具有好奇心 ,喜欢进行观察和探究 ;关心与社会密切相关的课题
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