【摘 要】
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新时代大学生马克思主义理论教育是一项复杂的系统工程，思想政治理论课是进行马克思主义理论教育的主渠道，而在日常思想政治教育中开展马克思主义理论教育是其主要阵地和第二途径。大学生马克思主义理论日常教育具有渗透性、灵活性、主体性、综合性、人本性的显著特点。当前，在大学生马克思主义理论日常教育中存在注重单向灌输而双向互动不够、注重理论教育而解决问题不够、注重知识学习而情感交流不够等问题。相应的，要实现由“
【基金项目】
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2022年度高校思想政治工作创新发展中心（华中师范大学）专项课题“加强党的政治建设背景下提升高校研究生党支部建设质量的路径探析”（ZZYR202213）； 华中师范大学马克思主义学院研究生科研项目“增强党组织政治功能背景下提升高校研究生党支部建设质量的路径探析”（22HMY022）；
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新时代大学生马克思主义理论教育是一项复杂的系统工程，思想政治理论课是进行马克思主义理论教育的主渠道，而在日常思想政治教育中开展马克思主义理论教育是其主要阵地和第二途径。大学生马克思主义理论日常教育具有渗透性、灵活性、主体性、综合性、人本性的显著特点。当前，在大学生马克思主义理论日常教育中存在注重单向灌输而双向互动不够、注重理论教育而解决问题不够、注重知识学习而情感交流不够等问题。相应的，要实现由“物本型”向“人本型”的理念转变，实现由“灌输型”向“渗透型”的传播转变，实现由“单一型”向“综合型”的视野转变，以期使大学生马克思主义理论日常教育达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志的效果。
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