利用网络环境,促进学生自主发展

来源 :广西教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:leezero555
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
新课程标准提倡“以学生发展为本”的教育理念,倡导学生采取自主学习、合作交流、自主探究的学习方式,促进学生自主发展。下面谈谈我利用网络环境,促进学生自主发展的尝试。
其他文献
“不曾记得梦想开始在哪年,却知道它伴我走到今天,多少次茫然不知向何处,多少次几乎触摸到梦的边缘,春去秋来过了一年又一年,忽然看见一道彩虹在眼前,是真是幻不敢相信我的眼,多年梦
[摘要]在教学中,教师不仅要注重学生理解能力的培养,还应有意识地提升学生的表达能力,促进其后续发展。初中语文教师应结合教学实践,发挥自身的引导作用,消除学生的心理障碍,丰富学生的表达素材,进一步调整学生的知识结构,从而有效提升学生的表达能力。  [关键词]初中语文;表达能力;提升方法  [中图分类号]G633.3[文献标识码]A[文章编号]16746058(2017)22002001  学生能够灵
在人教版第八册第七单元《赠汪伦》课的教学过程中,我先用谈话方式引入新课;接着让学生自主读诗,了解诗歌大意;然后引导学生以多种形式反复品读诗句,领悟涛情;再营造出和谐的情境,师
[摘要]科学性是科学教学的基石。科学性问题最容易出现在实验教学、练习教学和科学史教学中。出现科学性问题的根源是教师的教育思想与观念。教师只有真正将正确的教育思想与观念和科学方法融入教学,才能从根本上避免科学性问题的发生。[关键词]科学性问题;科学教学;实验教学;练习教学;科学史教学[中图分类号]G633.98[文献标识码]A[文章编号]16746058(2017)20007703科学性是科学教学的
沐浴“普九”成果,柳州华锡集团大厂教育培训中心所属中小学带来了崭新的校容校貌,昔日陈旧的教学大楼、实验室换成了今日明亮洁静的教学环境,教学硬件设施焕然一新。
[摘要]近年来,人类赖以生存的环境日益恶化,环境保护问题成为人们热议的焦点。但是高中生对社会的接触程度较低,环境保护的观念还比较淡薄。高中生物教师在教学过程中,要紧密结合生物学科特点,引导学生认知生物体的自然存在状态,对学生进行环境教育,使学生认识到由于环境改变对生物物种等带来的极大影响,唤起学生对自然资源的科学认知,提高环境保护意识。[关键词]环境教育;高中生物;渗透[中图分类号]G633.91
声乐艺术是一门看不见、摸不着,只能用心、用脑、用嗓、用耳去感觉的艺:术。声乐教学不只是让小学生学会几首歌曲,单纯地解决一些声音技巧问题;而是培养小学生掌握科学的!学习方
[摘 要]传统的管理模式已经不能适应当代教育的要求,通过班级管理中自主管理的实施,把握好平等、欣赏、有序、整体原则,采用创新策略,帮助激发学生的集体管理意识;有利于实施班级具体事务,充分实现学生自我管理;培养学生的组织管理能力,为学生今后的发展打下良好的基础。  [关键词]高中;班级管理;方法  [中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2017)18-007
[摘 要]通过对义务教育阶段农村学困生在校学习状况和出现学困生群体的学生自身原因、家庭原因进行分析,找到转化学困生的对策,实现高效教育。  [关键词]义务教育;农村学生;教学方法  [中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2017)09-0092-01  处于义务教育阶段的学生,有少部分学习起來比较困难,接受知识的能力差,独立思考和独立完成作业都很吃力,我们
[摘要]在初中数学教学中,指导学有余力的学生进行超前学习尤其重要。超前学习可促进学生学习方式的转变,培养学生提出问题、探索问题和解决问题的能力,是学生终身受益的一大学习法宝。[关键词]超前学习;初中数学;实践[中图分类号]G633.6 [文献标识码]A [文章编号]1674-6058(2017)23-0016-01所谓超前学习,顾名思义,就是个人的学习进度超过了学校的教学进度。真正的学习应该是主动