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当前历史教师围绕新理念、新课标组织教学．历史课堂中出现了多样化的教学模式，教师的教学方式、学生的学习方式都发生了可喜的变化。从形式上看。在课堂里常常是欢声笑语、高潮迭起，似乎我们的历史课堂已经走进了新课程的最佳状态。但是，认真审视、研究一下目前的历史课堂教学，会发现许多教师对新课程的理解是片面的、肤浅的。突出的表现是重现象不重本质、重形式不重实质，致使课堂中出现了虚假的繁荣。下面，笔者根据自己的教学经验对历史课堂实践中某些教学行为进行剖析。