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在社会经济高速发展的21世纪，随着教育体制改革的不断深化，高校在培养社会需要的合格人才的过程中，关键环节是对高校学生的素质教育。课外活动的开展作为素质教育拓展的主要方法，其本质是培养学生自主解决实际问题的能力。以老师、活动以及高校为三大主体，构建高校课外活动创新开展模式，旨在通过老师适当地从学生职业生涯规划出发，进行目标引导。指导活动组织利用高校提供的各种资源平台，以提升学生的综合素质为最终目的，有秩序、创新地开展各种课外活动。