论文部分内容阅读
在社会经济高速发展的21世纪,随着教育体制改革的不断深化,高校在培养社会需要的合格人才的过程中,关键环节是对高校学生的素质教育。课外活动的开展作为素质教育拓展的主要方法,其本质是培养学生自主解决实际问题的能力。以老师、活动以及高校为三大主体,构建高校课外活动创新开展模式,旨在通过老师适当地从学生职业生涯规划出发,进行目标引导。指导活动组织利用高校提供的各种资源平台,以提升学生的综合素质为最终目的,有秩序、创新地开展各种课外活动。