【摘 要】
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<正>教学目标1.有感情地朗读童诗,感受儿童无处不在、无时不有的快乐。2.在朗读中感悟童诗的韵味,体会作者炼字的精妙。3.尝试仿写《童年的水墨画》,产生创作儿童诗的兴趣。
【机 构】
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民办育英第二外国语学校,南化第四小学
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<正>教学目标1.有感情地朗读童诗,感受儿童无处不在、无时不有的快乐。2.在朗读中感悟童诗的韵味,体会作者炼字的精妙。3.尝试仿写《童年的水墨画》,产生创作儿童诗的兴趣。教学过程一、链接生活,回忆童年之"趣"1.一提起童年,你就想到哪些欢乐、有趣或者难忘的事儿?2.有人说童年是一首歌,歌里有你们的幸福和快乐;有人说童年是一幅画,画里有你们的五彩生活。在诗人张继楼的笔下,童年就是一幅幅水墨画。
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