【摘 要】
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＜正＞体育学科核心素养对于学生的运动能力、体育品德与健康行为有清晰的要求。健美操运动满足学生的身心发展要求，有助于促进学生创新能力提升。教师应注重转变课堂教学方法，采用整体化、情境化、深度化、活动化、自主化、意义化六种教学策略，多角度提升健美操课堂教学的效率和质量。1.课堂教学要求运动能力要求。在开展健美操课堂教学时，要不断提升学生的运动认知、技术应用等能力。健康行为要求。
【机 构】
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北京师范大学第二附属中学未来科技城学校
【基金项目】
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北京市教育科学“十三五”规划2018年度青年专项课题“培养高中生体育学科核心素养的实践研究”（立项编号：CCDA18136）的成果；
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＜正＞体育学科核心素养对于学生的运动能力、体育品德与健康行为有清晰的要求。健美操运动满足学生的身心发展要求，有助于促进学生创新能力提升。教师应注重转变课堂教学方法，采用整体化、情境化、深度化、活动化、自主化、意义化六种教学策略，多角度提升健美操课堂教学的效率和质量。1.课堂教学要求运动能力要求。在开展健美操课堂教学时，要不断提升学生的运动认知、技术应用等能力。健康行为要求。
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