【摘 要】
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目前,中学语文课堂的阅读教学由于受到考试压力的限制、传统观念的束缚以及对新课程理念认识不够等因素的影响,应试痕迹明显。往往轻视学生的主体地位,过程简单化,教法单一,
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目前,中学语文课堂的阅读教学由于受到考试压力的限制、传统观念的束缚以及对新课程理念认识不够等因素的影响,应试痕迹明显。往往轻视学生的主体地位,过程简单化,教法单一,具体表现为教师以程序化分析代替学生的富于个性独特品质的认知过程,拘泥于文本,偏重考试,这些做法都在一定程度上影响着语文阅读教学的全局。针对以上情况,本文提出了语文阅读教学高效化的几个应该注意的方面。
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