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从德性培育的重要性论起,对获得性知识、个体德性与社会德性分别进行了阐述。而后论述了对后两种德性培育起主要作用的“激情”之概念及其主要特征,为德性养成的制度创新提供理论依据。最后从模仿对象、高校学风、荣誉分配三个方面探讨了高校培育德性的“榜样教育”机制的具体建设方法。
论德性的养成与高校的“榜样教育”机制建构
【摘 要】
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从德性培育的重要性论起,对获得性知识、个体德性与社会德性分别进行了阐述。而后论述了对后两种德性培育起主要作用的“激情”之概念及其主要特征,为德性养成的制度创新提供
【机 构】
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莆田学院马克思主义学院
【出 处】
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莆田学院学报
【发表日期】
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2019年4期
【基金项目】
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福建省本科高校教育教学改革研究项目(FBJG20190100),莆田学院校级教育教学改革探究立项项目(JG201982).
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