培养创业理念 提升就业创业能力

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  摘要:随着社会的发展与进步,国家对大学生的就业、创业能力越来越重视。十八大报告中提出要“鼓励创业”、“促进创业带动就业”、“支持青年创业”。其中职业学校开展创业教育是构建和谐社会、建设美丽中国的必然要求。对职校生实施创业教育,培养其创业(新)理念,可提升职校生的就、创业能力。本文就职校开展创业教育的重要性及几点体会做一下探讨,以此为职校生今后的可持续发展打下良好的基础。
  关键词:职校生;创业教育;就业;创业
  中图分类号:G712
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摘要:近年来,随着我国教育体制的不断深化改革和高校不断扩大招生规模,大学生的就业形势日趋严峻,2013年更是创下应届毕业生数量的新的高峰,号称“史上最难就业年”,这样意味着大学生面临着越来越大的心理冲突和压力。本研究立足于华南农业大学珠江学院大学生就业心理现状,采用问卷调查和分析的方式,对珠江学院即将面临毕业的各个专业的大三、大四学生的就业和择业的心理现状进行调查。针对目前出现的大学生就业心理问题
摘要:双语教学是深入学习西方思维的有效手段。在哲学系开设双语课程,其目的在于通过语言的学习进行思维训练。我们通过对语言的历史性分析培养学生兴趣;通过讨论课训练学生的表达能力;通过分段式教学培养学生用英语思维的能力;通过多种考核形式,尽量公平全面地反映学生学习水平。这种教学改革已经在实践中取得了良好的效果。  关键词:双语教学;思维训练  中图分类号:G642.0 文献标志码:A 文章编号:1674
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摘要:本文针对会计学的教学现状及其全英文教学存在的问题,提出基于SPOC的会计学全英文教学“翻转课堂”能有效实现教学目标,并对翻转课堂的设计、全英文教材的选择等提出了相关建议。  关键词:会计学;全英文教学;SPOC翻转课堂  中图分类号:G642.0 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2015)45-0133-02   经济全球化的21世纪,国际化成为高等教育发展的必由之路。
摘要:本文针对学院综合实力建立评价指标体系,采用偏最小二乘通径模型,确定潜变量与观测变量之间的关系,建立学院综合实力的评价指数,并以北京某高校9个学院为例,收集实际数据,进行实证分析。通过偏最小二乘通径模型,计算了模型的通径系数和各个学院的综合实力的得分并进行排名,从而对影响学院综合实力的因素进行分析,对学院的发展策略提出建议。  关键词:偏最小二乘通径模型;学院综合实力;评价指数  中图分类号:
摘要:在地方本科院校转型发展背景下,改革当前实验教学方式,既能凸显应用型办学特色,又能培养学生的创新和实践能力。文章在结合应用型地方本科院校分子生物学实验教学实践的基础上,分析了当前分子生物学实验教学现状及存在的问题,并就分子生物学实验教学改革提出相应对策建议。  关键词:应用型本科院校;分子生物学;实验教学;对策研究  中图分类号:G642.0 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(20
摘要:随着高等教育课堂教学改革的日益深入,倡导评价多元化得到教育界的共鸣。鉴于高等数学考核评价改革迟缓、理论指导缺乏、实践活动不够丰富、重知识轻能力等现状,“知识 技能 态度”三位一体考核评价体系在高等数学课堂教学考核中得到应用。遵循客观性、整体性、科学性、一致性等原则,构建高等数学考核评价体系,涵盖形成性评价、诊断性评价、发展性即时性评价、表现性评价和总结性评价,突出评价体系的创新性和科学性。 
摘要:依据职业岗位能力,设计并使用适合学生特点的学材能够提高课程教学效果,促进学生职业技能的提高。本文在对学材的基本概念进行解析后,提出了与职业岗位能力对接的高职学材的设计与开发流程,并以武汉铁路职业技术学院《单片机原理及系统设计》课程为实例介绍了学材开发、使用和反馈的过程。  关键词:学材设计与开发;职业岗位;教学资源;学习环境  中图分类号:G712 文献标志码:A 文章编号:1674
摘要:特色高中的建设必须牢牢把控“质”和“量”。特色高中的“质”是指提炼特色高中的本质、挖掘全体学生的潜质、创造特色高中的优质。特色高中的“量”是指接受特色教育的学生和专任教师的数量、校本课程开设的品量、特色教育设施设备的适量。“质”和“量”的追求是特色高中建设的保障。  关键词:特色高中;质和量;校本课程;多样化  中图分类号:G637 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2015)0
摘要:构建较为客观、公开、科学的体育与健康课堂教学评价体系对于体育教学改革至关重要,本文运用问卷调查法、特尔菲法、直接观察法、数理统计法等研究方法构建了普通高校体育与健康课堂教学评价体系。该评价体系共包括教学设计、教学实施和教学效果3个一级指标和8个二级指标,这8个二级指标主要包括:教学目标的制定、教学内容与过程、教学环境、教学方法与手段、学生的学习行为、教师的教学素养、教学评价和教学目标的达成。