【摘 要】
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<正>谈话法属于启发式教学的一种。它是通过教师设定交谈题目,在课堂上与学生就该问题进行交谈,最终完成教学任务的教学方法。本文拟结合个人的课堂实践,谈一谈有关谈话法在
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<正>谈话法属于启发式教学的一种。它是通过教师设定交谈题目,在课堂上与学生就该问题进行交谈,最终完成教学任务的教学方法。本文拟结合个人的课堂实践,谈一谈有关谈话法在历史课教学过程中应用的一些体会。 一、使用谈话法的基本条件 任何一种教法都不是万能的,都有其使用的基本条件,或者说是使用这种教法的前期准备。根据个人的教学体会,我认为使用谈话法教学应具备下列三个条件: 1.了解学生的知识水平 教师讲课前应当对学生已经具备的历史知识,及其相关知识的水平有所了解。这其中既包括课堂上已经讲述过的知识,也包括学生通过其他渠道,如广播、电视等途径所获得的知识。针对这些知识背景,教师才能设计出较适合的谈话题目和课堂组织方式。
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