摘 要：随着新课程改革的推行，教育部门对学生综合素质与能力的培养重视程度越来越高。在小学语文教学中，培养学生表达能力是主要的教学目标之一。因此，文章首先分析了新课改下培养小学生表达能力的重要性，然后探究其具体的培养策略，以供参考。
　　关键词：小学语文教学;新课程改革;学生表达能力
　　中图分类号：G623.2    文献标识码：A

一、新课改下培养小学生表达能力的重要性

　　1.小学语文的首要教学目标是培养学生的表达能力
　　语文是一门语言性学科，在小学语文教学当中，培养学生听说读写能力是关键。加上小学生本身特性的不同，在小学语文教学中，首要的教学目标就是培养学生的表达能力。但是，受传统教学理念与教学模式的影响，大多数小学语文教师在开展教学活动时，往往更加注重培养学生的读写能力。随着新课程改革的推行，注重学生表达能力的提升也逐渐被重视，因此，在新课改下培养小学生表达能力尤为重要。
　　2.培养小学生表达能力符合时代发展的需要
　　当前社会经济高速发展，各种电子信息技术越来越发达，在新时期，人们沟通更加便利，同时对表达能力的要求也越来越高。因此，在小学语文教学中，培养学生表达能力是符合时代发展需求的重要手段。学生提升自身表达能力，也能在激烈的竞争当中，实现有效的沟通和交流，从而获取更多生存和发展的机会。
　　3.小学生表达能力的培养有助于小学生实现全面均衡发展
　　在新课程改革当中，对学生综合素质的培养重视程度越来越高。但是，由于传统教学模式的影响，当前依然有不少教師在教学过程中，出现“一言堂”的现象，严重影响学生综合素质的提升。在小学语文教学中培养学生的表达能力，能够让学生不断锻炼语言表达能力，实现全面均衡发展。

二、小学语文教学新课改下提升学生表达能力的策略

　　1.教学形式丰富多样，以实践为主
　　语文是一门综合性、基础性、实践性学科，在语文教学中，想要培养和提升学生表达能力，仅仅依靠理论知识的学习是不够的。在这种情况下，教师就需要不断丰富教学形式，在教学活动中，引进更多实践性的教学内容，通过不断训练和实践，帮助学生锻炼和提升自身表达能力。教师可以利用小组合作学习的方式，引导学生主动学习与探究，从而激发学生的参与积极性。同时，在教学评价过程中，也需要充分利用多样化的教学评价手段，保护学生学习信心。
　　2.授课形式要新颖，表达方式要灵活
　　在学习知识与技能时，小学生往往习惯凭借自身的兴趣爱好来选择。因此，在锻炼和提升学生表达能力时，教师应该改变传统单一的授课形式，通过引进一些新型有趣的教学方法，快速抓住小学生的注意力，充分激发学生学习兴趣。同时，在课堂教学过程中，教师自身的表达方式也要更加灵活多变，引导学生掌握正确的语言表达技巧，并且鼓励学生将自身的想法大胆表达出来，从而锻炼和提升学生的表达能力。
　　例如，在《地震中的父与子》一课教学当中，教师可以引导学生通读全文，让学生大概了解文章所讲述的内容，然后再对文章的中心思想与故事情节进行讲述，激发学生情感体验，最后让学生进行演绎，通过演绎的方式，在锻炼学生口语表达能力的同时，也能让学生更好地了解他人的想法，从而提高课堂趣味性，激发学生学习热情。
　　3.为小学生提供一个良好的表达环境
　　小学语文教师在锻炼和提升学生表达能力时，也需要为小学生提供一个良好的表达环境。教师可以通过提问的方式，引导学生思考与表达。当学生回答问题出现失误或者明显的错误时，教师应该用温和的语气与态度进行纠正，以免影响学生表达的信心。同时，对提升较快或者做得比较好的学生，教师还需要及时表扬，让学生体会到成就感，从而更愿意参与到其中。
　　综上所述，小学语文教学中，培养学生表达能力是语文教学的重要教学目标，因此，教师可以通过丰富教学形式、创新授课方式、营造良好的表达环境等方式，注重锻炼学生的表达能力，实现教学目标。

参考文献：

　　[1]楚建云.新课改背景下的小学语文教学应对措施略谈[J].读写算（教师版），2017（27）：146.
　　[2]国庆栋.新课改背景下如何提高小学低年级语文教学有效性[J].新校园（中旬刊），2017（1）：82.