【摘 要】
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自上个世纪以来,许多语言学研究者对语篇性进行了深入,细致的研究,得出了不同的结论。本文拟从受话者的角度,运用认知的研究方法,根据人脑中的概念结构等对语篇性进行研究,力
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自上个世纪以来,许多语言学研究者对语篇性进行了深入,细致的研究,得出了不同的结论。本文拟从受话者的角度,运用认知的研究方法,根据人脑中的概念结构等对语篇性进行研究,力图探索认知与语篇性的关系,从而找出认知视野下确定语篇性的标准并探究其对外语教学的启示。
Since the last century, many linguistic researchers have conducted in-depth and meticulous research on discourse and reached different conclusions. This article intends to use the cognitive research methods to study the discourse according to the conceptual structure in the human brain, trying to explore the relationship between cognition and discourse, so as to find out the cognitive Discourse Standards and Explore Its Enlightenment on Foreign Language Teaching.
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