论文部分内容阅读
摘要：由于英文电影中的影像、声音以及画面深深吸引着学生，使得越来越多的学生喜欢上看英文电影。学生通过看英文电影，能够学习到许多有用的英语知识。在初中英语教学中，教师适当地使用英文电影进行教学，不仅可以使得学生英语口语能力得到提高，同时还能够使得学生对外国文化有一个更为清晰的了解。除此之外，教师通过英文电影可以营造一个轻松的学习氛围，从而能够激发学生学习的兴趣，最终使得初中英语课堂的效率得以提高。
关键词：英文电影初中英语英语教学应用
俗话说：“兴趣是最好的老师”，从这句话中就可以看出，要想取得较好的学习效果，教师要不断地激发学生学英语的兴趣。对于初中生来说，英语基础知识学习是一个非常关键的时期。在这个阶段，教师如果不能够培养起学生学习英语的兴趣，最终将不利于学生学习英语。为了能培养学生学英语的兴趣，教师要在初中英语教学中适当地应用英文电影，这样不仅能够激发学生学英语的兴趣，而且能够丰富学生的学习生活得以。一部好的英文电影，不仅能够提高学生的英语水平，而且能够对学生的思想行为产生积极的影响。
一、在初中英语教学中提出英文电影的应用
Krashen在20世纪70年代提出了“语言习得”的理论，并且肯定了视听法是在听说法的基础上发展起来的。视听法与听说法相比较，不仅更加注重学生的听说，而且更加注重“看”能够给学生带来视觉上的冲击的作用。在学习英语的过程中，应用视听法不仅能够使得学生的听说能力得到提高，而且能够帮助学生将听说以及视听充分结合起来，有利于学生英语水平的提高。近几年来，随着现代信息技术的不断发展，视听法教学不仅能够帮助创设教学情境，而且能够在语言学习中使学生感受到视觉感受的作用。
在初中英语教学中，教师适当插入英文电影，不仅能够激发学生学习的兴趣，而且能够大大地调动学生的视觉器官，从而能够满足学生的认知需求，最终使得学生的英语水平得到提高。
二、运用英文电影进行教学教师应该注意的问题
在初中英语教学中，教师要适当地应用英文电影。如果教师过多地应用英文电影，这样将不利于正常的英语教学活动。教师在每一个学期为学生播放两次英文电影是比较合适的，并且要让学生一次性将一场电影看完，这样才能够提高学生的观看效果。在看完电影之后，教师要鼓励学生谈一些自己的看法，并且让学生用英文写一篇观后感，这样可以提高学生的写作能力。
三、英文电影在初中英语教学中的具体应用
1.选择合适的英文电影
由于一种语言代表着一种文化，因此在初中英语教学中应用英文电影不仅能够调动学生学习的积极性，而且能够使得学生对英美国家的文化有一个基本的了解。在初中英语教学中，教师在选择英文电影的时候，不仅要考虑到初中学生的英语水平，而且要考虑到学生的认知能力。如果教师选择的英文电影对白过于复杂，则不利于激发学生的兴趣，会使得学生在困难面前停滞不前，最终打击学生学习英语的信心。因此教师要选择适合的英文电影。在选择英文电影的时候，应尽量选择一些情节较丰富、内容较生动以及语言较简单的英文电影，比如：《风雨哈佛路》，这是一部励志的电影。这部电影的女主人公莉斯是一位人生经历比较丰富的纽约女孩，她一生中经历了很多的苦难，但是她没有放弃，相反她通过自己的意志以及永不言弃的决心，最终实现了在高等学府学习的梦想。这部电影的故事内容能够激励每一位初中生，告诉他们只要通过自己的努力就能实现自己的目标。
虽然这部电影中的人物对白较容易，但是其中却隐藏着极强的励志性。这部电影的主人公在艰难困境中努力拼搏的精神感动着每一位初中生。在初中英语教学中适当地应用英文电影，不仅能够对学生进行再教育，而且能够使得学生学习到更多的英语知识。
2.利用英文电影创造一个真实的语言环境
在初中英语教学的过程中，教师要通过英文电影给学生创造一个真实的语言环境，这样不仅有利于学生在真实的环境中学习英语，而且能够大大提高学生的口语能力。教师在英语教学中使用英文电影，可以帮助学生学习到英美国家的风俗习惯以及了解到相关的社会生活知识。比如：《汤姆·索亚历险记》这部电影就受到了很多学生的欢迎。这部电影主要讲述了在南北战争爆发之前发生在一个名叫汤姆·索亚的男孩身上的一个故事。从这部电影中，同学们能够深刻地了解儿童的心理世界。在看这部电影之前教师要给学生留下几个问题，让学生带着问题去看电影，从而让学生在看电影的过程中学习到相关的知识。
3.应用英文电影在听力、词汇及其英美文化的强化上
在初中英语教学中适当地应用英文电影具有一定的积极作用。第一，有利于提高学生的听力以及口语水平。第二，有利于学生积累词汇量。在传统的英语教学过程中，学生通常是通过死记硬背来积累词汇量的，但是通过英文电影，可以使得学生在轻松的环境中掌握较多的词汇量。第三，有利于加强学生对英美文化的了解。第四，有利于培养学生学习英语的兴趣。
四、结束语
教师将英文电影应用在初中英语教学中存在一定的难度，因此教师要不断转变自身的教学观念，从而能够适应素质教育的发展步伐。对于初中教师来说，在初中英语教学中适当地应用英文电影，不仅能够让学生积极参与到英语课堂教学中去，而且能够大大激发学生学习的兴趣，使得学生的英语水平在不断地提高。
参考文献
1.刘威.网络英语影视在中职英语口语教学中的应用[J].神州，2013（01）：89- 90.
2.黄力宇.英文电影欣赏在初中英语教学中的尝试[J].英语教师，2010（04）：67- 68.
3.任佩佩.英文影片欣赏对初中英语教学的影响[J].中国教育技术装备，2010（34）：45- 46.
4.徐怀金.略谈英文电影在初中英语教学中的应用[J].文理导航（上旬），2013（6）.
5.田倩梅.初探英文电影在初中英语听说教学中的重要性[J].新课程（中学版），2013（2）.
关键词：英文电影初中英语英语教学应用
俗话说：“兴趣是最好的老师”，从这句话中就可以看出，要想取得较好的学习效果，教师要不断地激发学生学英语的兴趣。对于初中生来说，英语基础知识学习是一个非常关键的时期。在这个阶段，教师如果不能够培养起学生学习英语的兴趣，最终将不利于学生学习英语。为了能培养学生学英语的兴趣，教师要在初中英语教学中适当地应用英文电影，这样不仅能够激发学生学英语的兴趣，而且能够丰富学生的学习生活得以。一部好的英文电影，不仅能够提高学生的英语水平，而且能够对学生的思想行为产生积极的影响。
一、在初中英语教学中提出英文电影的应用
Krashen在20世纪70年代提出了“语言习得”的理论，并且肯定了视听法是在听说法的基础上发展起来的。视听法与听说法相比较，不仅更加注重学生的听说，而且更加注重“看”能够给学生带来视觉上的冲击的作用。在学习英语的过程中，应用视听法不仅能够使得学生的听说能力得到提高，而且能够帮助学生将听说以及视听充分结合起来，有利于学生英语水平的提高。近几年来，随着现代信息技术的不断发展，视听法教学不仅能够帮助创设教学情境，而且能够在语言学习中使学生感受到视觉感受的作用。
在初中英语教学中，教师适当插入英文电影，不仅能够激发学生学习的兴趣，而且能够大大地调动学生的视觉器官，从而能够满足学生的认知需求，最终使得学生的英语水平得到提高。
二、运用英文电影进行教学教师应该注意的问题
在初中英语教学中，教师要适当地应用英文电影。如果教师过多地应用英文电影，这样将不利于正常的英语教学活动。教师在每一个学期为学生播放两次英文电影是比较合适的，并且要让学生一次性将一场电影看完，这样才能够提高学生的观看效果。在看完电影之后，教师要鼓励学生谈一些自己的看法，并且让学生用英文写一篇观后感，这样可以提高学生的写作能力。
三、英文电影在初中英语教学中的具体应用
1.选择合适的英文电影
由于一种语言代表着一种文化，因此在初中英语教学中应用英文电影不仅能够调动学生学习的积极性，而且能够使得学生对英美国家的文化有一个基本的了解。在初中英语教学中，教师在选择英文电影的时候，不仅要考虑到初中学生的英语水平，而且要考虑到学生的认知能力。如果教师选择的英文电影对白过于复杂，则不利于激发学生的兴趣，会使得学生在困难面前停滞不前，最终打击学生学习英语的信心。因此教师要选择适合的英文电影。在选择英文电影的时候，应尽量选择一些情节较丰富、内容较生动以及语言较简单的英文电影，比如：《风雨哈佛路》，这是一部励志的电影。这部电影的女主人公莉斯是一位人生经历比较丰富的纽约女孩，她一生中经历了很多的苦难，但是她没有放弃，相反她通过自己的意志以及永不言弃的决心，最终实现了在高等学府学习的梦想。这部电影的故事内容能够激励每一位初中生，告诉他们只要通过自己的努力就能实现自己的目标。
虽然这部电影中的人物对白较容易，但是其中却隐藏着极强的励志性。这部电影的主人公在艰难困境中努力拼搏的精神感动着每一位初中生。在初中英语教学中适当地应用英文电影，不仅能够对学生进行再教育，而且能够使得学生学习到更多的英语知识。
2.利用英文电影创造一个真实的语言环境
在初中英语教学的过程中，教师要通过英文电影给学生创造一个真实的语言环境，这样不仅有利于学生在真实的环境中学习英语，而且能够大大提高学生的口语能力。教师在英语教学中使用英文电影，可以帮助学生学习到英美国家的风俗习惯以及了解到相关的社会生活知识。比如：《汤姆·索亚历险记》这部电影就受到了很多学生的欢迎。这部电影主要讲述了在南北战争爆发之前发生在一个名叫汤姆·索亚的男孩身上的一个故事。从这部电影中，同学们能够深刻地了解儿童的心理世界。在看这部电影之前教师要给学生留下几个问题，让学生带着问题去看电影，从而让学生在看电影的过程中学习到相关的知识。
3.应用英文电影在听力、词汇及其英美文化的强化上
在初中英语教学中适当地应用英文电影具有一定的积极作用。第一，有利于提高学生的听力以及口语水平。第二，有利于学生积累词汇量。在传统的英语教学过程中，学生通常是通过死记硬背来积累词汇量的，但是通过英文电影，可以使得学生在轻松的环境中掌握较多的词汇量。第三，有利于加强学生对英美文化的了解。第四，有利于培养学生学习英语的兴趣。
四、结束语
教师将英文电影应用在初中英语教学中存在一定的难度，因此教师要不断转变自身的教学观念，从而能够适应素质教育的发展步伐。对于初中教师来说，在初中英语教学中适当地应用英文电影，不仅能够让学生积极参与到英语课堂教学中去，而且能够大大激发学生学习的兴趣，使得学生的英语水平在不断地提高。
参考文献
1.刘威.网络英语影视在中职英语口语教学中的应用[J].神州，2013（01）：89- 90.
2.黄力宇.英文电影欣赏在初中英语教学中的尝试[J].英语教师，2010（04）：67- 68.
3.任佩佩.英文影片欣赏对初中英语教学的影响[J].中国教育技术装备，2010（34）：45- 46.
4.徐怀金.略谈英文电影在初中英语教学中的应用[J].文理导航（上旬），2013（6）.
5.田倩梅.初探英文电影在初中英语听说教学中的重要性[J].新课程（中学版），2013（2）.