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随着文化教学成为我国外语教育界的热门话题,文化课也已经成为许多学校非英语专业学生的选修或必修课。那么,这门课程是否真的能让学生受益?学生对这门课程的反映又如何?笔者对广东外语外贸大学英语教育学院2005级英语教育专业的53名学生进行了一次西方文化课程的问卷调查,并对其结果进行了思考和分析,最后提出了几种有利于文化课程有效开展的方法。