【摘 要】
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2011年年初，65334部队以培养装备人才为切入点，以维修保障任务为牵引，开展了以“以师父带徒弟”为主线的人才培养活动，通过严格师徒条件，规范训练程序、建立师徒协议，明确分工职责
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2011年年初，65334部队以培养装备人才为切入点，以维修保障任务为牵引，开展了以“以师父带徒弟”为主线的人才培养活动，通过严格师徒条件，规范训练程序、建立师徒协议，明确分工职责、完善档案记录。定期登记检查、健全考核机制．落实奖惩措施等深入扎实、灵活多样的方法，激发了修理工岗位练兵的热情，培养了一批技术人才。提高了修理分队维修保障能力。
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