缓解期精神分裂症患者人格特征研究

来源 :临床精神医学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:uouopolo
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:对缓解期精神分裂症患者的人格特征进行研究.方法:采用NEO-PI-R个性问卷对79例缓解期精神分裂症患者和79名正常人进行测试.结果:两组在NEO-PI-R的人格维度的E、C差异显著,精神分裂症组具有低E和C分.两组在30种特质层面中的N1、E1、E4、E6、C5、O6(P<0.01),A3及C4(P<0.05)差异显著.提示精神分裂症患者具有内倾,敌意,节奏平缓,松散,无目的性,做事不认真和不守时,信赖性低,意志薄弱等人格特征.结论:缓解期精神分裂症患者和正常人的人格特征存在差异,其人
其他文献
目的:了解氯丙嗪、奎硫平及利培酮对甲状腺激素的影响. 方法:对82例女性初发精神分裂症患者在3种药物治疗前、治疗2周及4周分别检测三碘甲状腺原氨酸(T3)、甲状腺素(T4)、游
通过对197名小学各科教师调查研究结果发现:小学教师的一般教学效能感随着职称的升高而下降,而个人教学效能感则随职称的升高而升高略有起伏;小学教师的一般教学效能感水平总体
教育部师范教育司有关负责人今天接受记者采访时说,从今年开始,各地中小学新任教师补充应全部采取公开招’聘的办法,不得再以其他方式和途径自行聘用教师。
党的十七大报告指出,在新的历史发展阶段,国家发展战略的核心和提高综合国力的关键是提高自主创新能力,建设创新型国家。走中国特色自主创新道路,增强自主创新能力,不仅关系到国民
自2000年至2004年期间,本院精神科及院外会诊中遇到功能性精神障碍误诊为散发性脑炎51例,报告如下.
STS教育是科学(science)、技术(technology)、社会(society)教育的简称,它是以科学与技术、社会的关系为中心而形成的教育。新高中化学课程摒弃了传统“双基”教育的不足,渗透了STS教
目的:探讨精神疾病患者劳动能力鉴定状况及与其相关问题. 方法:分析1998至2002年共187例精神疾病患者的劳动能力鉴定资料,并进行不同年代、不同诊断、不同级别的组间比较. 结
目的:观察多媒体生物反馈治疗广泛性焦虑的临床疗效. 方法:以多媒体生物反馈系统联合抗焦虑药物治疗广泛性焦虑(反馈组)与单用抗焦虑药物治疗该症(对照组)各30例.采用汉密尔
以文拉法辛治疗抑郁症50例,报告如下.1对象和方法为2001年11月至2003年5月住院患者,均符合中国精神障碍分类与诊断标准第3版抑郁症诊断标准.共50例,均为女性;年龄20~50岁,平均