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＂大自然、大社会都是活教材。大自然是我们的知识宝库,是我们的活教材,活教师,我们应该向它请教,向它探讨。＂今天重提被誉为中国幼教之父的陈鹤琴的＂活＂教育理论对我国幼儿教育的发展具有指导性的意义。随着社会的进步,现在的孩子都生活在砖瓦结构的大楼里,玩的文具都是高结构、高控的成品玩具,他们缺少亲近大自然的机会。幼儿的生活逐渐脱离自然,让幼儿教育亲近自然尤为必要。