【摘 要】
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【教学内容】苏教版六年级上册第36页。【教学目标】1.学生通过把几个相同的正方体或长方体拼成较大的长方体的操作活动,探索并发现拼接前后有关几何体表面积的变化规律,激发
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【教学内容】苏教版六年级上册第36页。【教学目标】1.学生通过把几个相同的正方体或长方体拼成较大的长方体的操作活动,探索并发现拼接前后有关几何体表面积的变化规律,激发主动探索的欲望;并让学生应用发现的规律解决一些简单的实际问题。2.通过解决包装问题,将数学知识应用到日常生活中去,
【Teaching content】 Sujiao version sixth grade on the first 36 pages. 【Teaching Objectives】 1. Students through the same cube or cuboid into a larger cuboid operating activities to explore and discover before and after the splicing changes in the geometry of the surface area to stimulate the desire to explore actively and let students apply the discovery Law to solve some simple practical problems. 2. By solving the packaging problem, the mathematical knowledge applied to daily life,
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