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"好的教育"实质上是教育发展的共性追求,是教育生态理论的内在价值依归,也是区域教育现代化发展的现实必然。"好的教育"的实现路径包括区域教育发展的理论塑形、区域教育发展的顶层设计、区域教育发展的品牌塑造、区域教育发展的课堂建设、区域教育发展的质量监测、区域教育发展的开放办学格局构建。
“好的教育”的实现路径探索——杭州市下城区以教育生态理论促进区域教育现代化发展的实践反思
【摘 要】
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"好的教育"实质上是教育发展的共性追求,是教育生态理论的内在价值依归,也是区域教育现代化发展的现实必然。"好的教育"的实现路径包括区域教育发展的理论塑形、区域教育发展
【机 构】
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浙江省杭州市下城区教育局党委
【出 处】
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教育研究
【发表日期】
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2012年03期
【基金项目】
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全国教育科学“十一五”规划2008年度国家一般课题“以教育生态理论促进区域教育现代化的实践研究”(课题批准号:BGA080339)的阶段性研究成果
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