【摘 要】
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本文根据“三导向”人才培养模式与学生参与教育管理的内涵,重点对学生参与教育管理面临的困境及解决方法进行了阐述与研究.通过在学生参与高校教育管理实践中创新管理模式、催生平等的师生关系、增强学生对参与教育管理的认知程度等,有效的解决了学生在实际参与教育管理中积极性不高的问题,给高校教育管理和发展增添了全新的活力与生机.
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本文根据“三导向”人才培养模式与学生参与教育管理的内涵,重点对学生参与教育管理面临的困境及解决方法进行了阐述与研究.通过在学生参与高校教育管理实践中创新管理模式、催生平等的师生关系、增强学生对参与教育管理的认知程度等,有效的解决了学生在实际参与教育管理中积极性不高的问题,给高校教育管理和发展增添了全新的活力与生机.
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