【摘 要】
：
如何在初中语文课堂教学中充分激发和提高学生学习语文的动力,是每一个教师都在思考的一个课题.那么,语文课堂教学中教师对学生质疑能力的培养,就是一个行之有效的方法.提出
【机 构】
：
463000,驻马店市驿城区胡庙乡第一初级中学
论文部分内容阅读
如何在初中语文课堂教学中充分激发和提高学生学习语文的动力,是每一个教师都在思考的一个课题.那么,语文课堂教学中教师对学生质疑能力的培养,就是一个行之有效的方法.提出质疑能帮助同学们对学过的知识进行思考和理解,并且提高学生怎样去发现问题、解决问题的能力.就初中语文教学来说,每节课都带着质疑的态度去听讲,这样才能更深入地理解课文的中心思想和作者意图.本文就怎样鼓励、激发、引导、延伸培养学生的质疑能力做简单研究,期望能够为各位同仁在初中语文课堂中的教学提供参考.
其他文献
在‘平潭水仙’开花过程中，本研究利用HS-SPME-GC-MS分离分析技术，结合保留值、内标法进行了挥发性芳香物质定性定量分析；利用XAD-2树脂吸附法以及有机溶剂成功分离了游离态、键
Surface plasmon interference lithography based on grating diffraction has been studied both theoretically and experimentally in recent years. In this paper, we
素质教学背景下,小学语文课堂教学要发挥学生学习的主动性和积极性,就要激发他们的学习兴趣.采用互动教学对提高教学质量、学生语文素养非常重要.本文简述小学语文教学中开展
语言的学习源于生命的本能,而语文的学习不但能提高人的思想文化修养,提高人的精神境界,开阔人的心胸和视野.既然语文如此重要,那么我们作为一名中学老师的我们就应该积极帮