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从造型基础训练到图形创意设计是设计专业学生的一个重要学习转型。由于先前美术学习所形成的观念、习惯和方法的影响,学生难以适应新课程的学习。本文在分析学生学习图形创意中所出现问题的同时,提出了“更新观念,培养创造意识”、发掘图形创意思维的切入点”、“改进学法,提高学习效率”等三项对策,以帮助学生适应新的学习。