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在数学课堂上提问题能更好地激发学生的学习兴趣,让学生跟着老师的思维转.问题串的设计不能太多也不能太少,太多学生在课堂上会“透不过气来”,部分学生难以体会到数学的意境.那么如何设计问题串,搭建学生探索的桥梁呢?具体可以从以下三个方面出发.
精心设计问题串,有效搭建学生探索的桥梁
【摘 要】
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在数学课堂上提问题能更好地激发学生的学习兴趣,让学生跟着老师的思维转.问题串的设计不能太多也不能太少,太多学生在课堂上会“透不过气来”,部分学生难以体会到数学的意境
【机 构】
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甘肃省合水县第一中学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2019年19期
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