【摘 要】
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目的:探究分析分阶段回授法对肠造口患者自我造口护理知识的干预效果.方法:2018年10月--2019年10月,本院收治肠造口患者112例,按照双色球分组法分为两组,甲组护理期间采用分
【机 构】
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南昌大学第二附属医院 江西 南昌 330000
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目的:探究分析分阶段回授法对肠造口患者自我造口护理知识的干预效果.方法:2018年10月--2019年10月,本院收治肠造口患者112例,按照双色球分组法分为两组,甲组护理期间采用分阶段回授法,乙组护理期间采用常规教育,比较两组效果.结果:甲组护理后的肠造口知识、造口护理知识、造口护理技能的掌握程度均高于乙组(P<0.05).甲组护理后的满意度98.2％大于乙组83.9％(P<0.05).结论:肠造口患者住院期间采用分阶段回授法可有效提高患者的自我造口护理知识掌握程度,可提高患者的造口护理能力,可提高患者的护理满意度,值得推广.
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