【摘 要】
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人体解剖学是护理专业的必修基础课。因其结构复杂,信息量大,现代化教学手段不足,学时分配有限,且尸源有限,学生人数较多,难以观察清楚,给学生学习带来较大困难。为了在有限
【机 构】
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周口职业技术学院医学院解剖学教研室,周口市川汇区妇幼保健计划生育服务中心
【基金项目】
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河南省教育厅高等教育教学改革研究与实践项目(2017SJGLX670)
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人体解剖学是护理专业的必修基础课。因其结构复杂,信息量大,现代化教学手段不足,学时分配有限,且尸源有限,学生人数较多,难以观察清楚,给学生学习带来较大困难。为了在有限的时间内使学生形成比较清晰的解剖结构认知[1],课题组拟依据国家职业教育三对接之一的“课程内容与职业标准对接”[2]的要求,基于临床护理应用,编写解剖学实验教学的理论内容(实验指导);根据各种临床护理操作技术需求,制作实物标本;并进一步把实物标本虚拟化,实现人体结构数字化。即把实验课理论内容、实物标本和虚拟的数字化人体结构三者融为一体,创建“
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