爬瀑布

来源 :少年文艺·我爱写作文 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dddddddddddddzzzz
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  我、妈妈及表哥一家自驾去桂林阳朔游玩。我们早早来到了古东瀑布景区。景区共有九个瀑布,且是国内少有能让游客攀爬的瀑布景区。
  来到第一个瀑布面前,迎面扑来的是一丝凉气,虽然太阳很大,但还是感觉有点冷。看到瀑布像一条银丝带般滑泻在我们眼前,哥哥兴奋地大叫:“我们要像红军一样,爬雪山过草地了!”最后还不忘做了个鬼脸,逗得大家捧腹大笑。
  就在我摩拳擦掌,准备大显身手之时,一名景区工作人员来到我面前:“你还太小,这个瀑布不能攀爬!” “不是说身高满1.5米就可以攀爬吗?”看着我疑惑的眼神,景區的工作人员耐心解释道:“虽然你身高达到了要求,但年龄没满14周岁,按照景区规定,不能攀爬这个瀑布!”听到这里,我刚才还沸腾着的满腔热血,只剩下点点火星,感觉满世界都是凄凉。
  好不容易来到第二个瀑布面前。这个瀑布中间镶着一块宝石样的石头,水流绕着石头,从两边好似两条巨龙飞泻下来。看到溅起的层层水花,我的心就像被小鹿撞了几下,“扑通扑通”跳个不停,既兴奋又紧张。兴奋的是,终于可以爬瀑布了;紧张的是,怕爬不上去被哥哥笑话。
  脚踏石壁,手握铁链,就这样,我开始逆流而上爬瀑布了。铁链很滑且重,我的手又小,根本就不能完全握紧。通过反复琢磨,不停调整,我找到了诀窍,两只手终于能很好地配合身体往上爬了。
  这时,我已经跌跌撞撞地爬到了瀑布的半腰。清澈的水幕从高高的山顶倾泻而下,重重跌落在山底,碎成阵阵水雾……“要是自己一不小心,手一松,脚一滑……”想到这里,我的心一阵哆嗦。“为什么要逞强第一个冲上来?早知道会害怕就让哥哥先上来!”刚刚的威风凛凛早已不见踪影,现在只剩下害怕,只感到两腿发软。正想放弃,回头往下一看,发现表哥和妈妈此刻都在抬头看着我。 “一定要爬上去,不然会被哥哥嘲笑。再说了,既来之则爬之,一定要坚持!”一想到这儿,我原本酥酸的双手,不知何时又紧紧握住铁链,发软的腿儿也重新有了力量。就这样,一边爬一边给自己打气,咬紧牙关坚持,最后终于爬了上去。
  “只有站在最高处,才能看见不一样的风景。”老话说的真没错,我的努力没有白费。原来,刚刚所爬瀑布的源头竟然是一个美丽的小潭!“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。”用此句来形容这潭中悠然自得的小鱼,是再合适不过了!群山环绕着瀑布,树木苍郁,峭崖嶙峋,岩松遒劲,再加上空中弥漫着的无处不在的雾气,让人有一种宛若仙境的感觉……
  人生其实也像爬瀑布。
  指导老师/钟华奇
  发稿/小静
其他文献
高等院校内部在物力资源配置方面,要建立完善的使用和建设制度;在人力资源配置方面,要建立学校和院系两级互动的人才招聘模式,并实行完全的职员制度;在财力资源配置方面,要在
目的:研究125I标记的抗p185抗体(鼠mAbA21、人鼠嵌合抗体A21scFv-Fc及单链抗体A21scFv)在体外的细胞代谢和在体内的生物学分布,为其在诊断和治疗高表达p185肿瘤的临床应用提
高职院校公共课程教师的能力主要包括:教学能力、科研能力、学科建设能力、学生培养能力、社会服务能力.通过对学生和教师的问卷、调查、走访等方式,了解到:A职业技术学院公
我国传统的教育管理模式是以政府为本位的,我们把它称之为政本管理模式.它的产生是与我国特定的社会历史背景分不开的.随着我国经济社会的转型,政本管理模式越来越失去其存在
摘 要: 在新课程改革背景下,小学语文教学无论是在教学内容上,还是在教学方式上都发生了很大变化。小学语文课堂教学质量随着新课程改革的深入不断提高。本文通过对新课改下小学语文课堂教学进行研究,探讨如何使小学语文在新课改的推动下变得更好。  关键词: 小学语文教学 新课程改革 教学变化  引言  随着新课程改革的不断深入发展,小学各科教学都在新课程改革的推动下发生变化。小学语文教学也不例外。新课程教学
很多人都有太空梦,希望能够亲赴外太空一游。可是目前的航天发展水平和旅行成本却让无数人望而却步。不过谷歌公司(Google)和美国国 Many people have dreams of space, hop
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
目前长壁开采留设的煤柱造成煤炭资源巨大浪费,采区资源回收率 80% 左右,而整个矿井煤炭采出率低于 50%.我国薄煤层可采储量占煤层总可采储量的18.66%,产量占比为 7%,产量占比远
期刊
小学美术教学是小学各科教学的一部分,前人总结的普通教育学对小学教学基本适用,普通师范对小学教师的就业要求规定为各科都能教,有它的合理性。然而美术教学和语文、数学等教学之间存在着巨大的差异,美术教学有它的特殊性。  下面从知识技法传授、练习辅导、作业讲评几方面谈谈对小学美术教学特殊性的认识,与同行们一起来分析美术教学的现状,揭示美术教学的误区,使今后的工作更科学一些。  一、关于传授知识  传统美术
期刊
“想当国王吗?”rn走过那条漆黑的小巷时,毛卡卡听见黑暗中有人问他.rn当国王谁不愿意?说什么别人都得听,走到哪里总有一群人跟着,要多威风有多威风.rn不过毛卡卡还是问:“我
期刊