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传统的“单片机技术”课程教学效果并不理想。在“以工作过程为导向，以学习性工作任务为载体”的理念指导下，选用代表性的项目化设计任务，针对课程的特点，结合学校的实际情况，对“单片机技术”课程进行全方位的教学改革。改革内容包括课程体系设置、教学方法改进、强化实验室建设和优化考核体系等各个方面，使学生在掌握单片机应用技术的同时，提高了综合分析问题和解决问题的能力。