【摘 要】
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[目的]了解护士参加继续教育学习动机现状及影响因素,为护理管理者制订管理对策提供依据。[方法]采用教育参与量表对1 054名在职临床护士进行调查。[结果]护士教育参与量表总
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[目的]了解护士参加继续教育学习动机现状及影响因素,为护理管理者制订管理对策提供依据。[方法]采用教育参与量表对1 054名在职临床护士进行调查。[结果]护士教育参与量表总体得分为（2.48±0.52）分,不同年龄、工作年限、职称、婚姻、健康状况的护士教育参与量表得分比较差异均有统计学意义（P〈0.05）。[结论]护士学习动机处于适中水平,且参与继续教育多出于自己的需求和意愿,护理管理者应从学习需要的角度出发,全方位激发其学习动力,提高护士参与继续教育的主动性。
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