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知识经济时代科技与人才综合素质的竞争要求学校培养的学生不仅要有丰富的科学文化知识，更要有高尚的道德情操和稳定的心理承受能力。学校不仅要让受教育者掌握书本知识和实际应用能力，更要培养其奋发向上的态度和高尚的道德品质。前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基认为：对学生情感的影响是道德建设的主要途径。通过情感教育，可以实现情感迁移，促使学生在德智体美劳方面全面发展，成为真正高素质的人才。