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俗话说：良好的开端是成功的一半。音乐课亦是如此。一堂课的成功与否，课堂导入往往起着重要的作用。小学生具有活泼、好动的特点。设计恰当而又有吸引力的课堂导入，能最大限度激发他们学习音乐的兴趣，从课堂一开始就抓住了学生的心。这样非常有利于新课的学习。因此，教师应从多种方式入手，在课堂的导入上多下功夫，根据学生的年龄特点和教学内容，去设计多种多样的有效的课堂导入。