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目的
采用静息态功能磁共振(fMRI)度中心度(DC)的方法，从神经影像的角度探索注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿认知发展的特征。
方法选取2015年6月至2016年12月在南通大学附属常州市儿童医院专科门诊确诊的ADHD患儿45例，根据年龄分为3组：7～8岁组、9～10岁组、11～12岁组，每组15例。对患儿进行静息态fMRI检查，采用DC值作为测量指标，3组不同年龄的ADHD患儿分别两两进行比较分析。
结果9～10岁组较7～8岁组DC值降低的脑区为小脑后叶(t＝－4.36)，DC值增高的脑区为顶下小叶(t＝5.86)，差异均有统计学意义(均P<0.05，校正后)；11～12岁组较7～8岁组DC值降低的脑区为小脑后叶(t＝－4.99)，DC值增高的脑区为左侧颞下回(t＝5.18)和额上回(t＝4.58)，差异均有统计学意义(均P<0.05，校正后)；11～12岁组较9～10岁组DC值降低的脑区为顶下小叶(t＝－5.71)，DC值增高的脑区为左侧颞下回(t＝5.05)和额上回(t＝4.36)，差异均有统计学意义(均P<0.05，校正后)。
结论静息态下不同年龄ADHD患儿fMRI的脑区特征不同，这可为不同年龄ADHD患儿进行早期认知干预提供客观依据。