【摘 要】
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在高职《人体解剖组织学》教学中参照赫尔巴特的教育思想运用多种手段调动学生的学习兴趣,采用张弛有度的管理方式和循序渐进的教学方式,精心组织教材,系统传授专业知识,注重
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在高职《人体解剖组织学》教学中参照赫尔巴特的教育思想运用多种手段调动学生的学习兴趣,采用张弛有度的管理方式和循序渐进的教学方式,精心组织教材,系统传授专业知识,注重强制性的纪律和教师的权威作用,以不断提高教学质量。
In the teaching of Human Anatomy and Histology, the author refers to Herbart’s educational thought to mobilize students’ interest in learning by means of a variety of means, adopting a relaxed management and gradual teaching methods, carefully organizing teaching materials, systematically imparting professional knowledge, Pay attention to the mandatory discipline and the authority of teachers in order to continuously improve the quality of teaching.
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