【摘 要】
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在初中地理教学中要注重加强课堂教学与学生生活的联系,回归本质生活,这也是我国九年义务教育改革的基本理念之一。而在当前的初中教学中存在着种种原因,并未得到很好的贯彻
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在初中地理教学中要注重加强课堂教学与学生生活的联系,回归本质生活,这也是我国九年义务教育改革的基本理念之一。而在当前的初中教学中存在着种种原因,并未得到很好的贯彻和落实,教学方式、方法也存在着背离学生实际生活的现象,也就更谈不上在课堂教学中进行生活化教育了。
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《全日制义务教育语文课程标准》突出了以学生为本、以促进学生的发展为本的全新理念。《标准》明确指出，在教学上则要积极提倡自主、合作、探究的学习方式，这是根据学生的身心发展规律和语文学习的特点提出来的。 一、突出主体地位，培养自主学习方式 “学生是学习和发展的主体”“学生是语文学习的主人”，这些命题较之我们以往常说的“教师为主导，学生为主体”，更加强调学生在语文学习中的主体地位。自主学习的内涵可以